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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

定量研究的特点有()

A.定量研究的哲学基础是实证主义

B.定量研究的哲学基础是人文主义

C.定量研究主要采用量表、问卷等手段进行调查

D.定量研究主要采用统计分析方法

E.定量研究主要采用语义分析和文字描述等分析方法

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第1题
科学研究方法的层次包括()。

A.哲学方法

B.科学研究法

C.专门研究法

D.定量研究法

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第2题
以下关于当代西方人文地理学研究特点的描述,正确的有()。

A.理论与哲学方法论更趋多元化

B.研究内容趋于社会化

C.研究方法更为强调定量研究

D.研究成果更有益于服务社会发展

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第3题

定量研究的方法主要有()。

A.问卷调查法

B.内容分析法

C.有结构观察法

D.实验法

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第4题
以下关于定量研究和定性研究的说法,正确的是()。

A.定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响

B.定量研究的研究设计比定性研究要灵活

C.定性研究主要获取描述性的信息

D.定量研究不一定要事先设定假设,而是在研究过程中逐步形成理论假设

E.定性研究注重研究对象,有肋于发现研究问题的个别性和特殊性

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第5题
任何社会现象都有质和量两种属性。由于社会现象往往是由多因素共同形成的,这就使得社会现象的发生
具有随机性特点,这就需要(),从统计规律进而找出社会现象的规律,揭示出事物运动的规律。

A.定量研究

B.定性分析

C.本质研究

D.性质分析

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第6题
与定性调查比较,定量调查适合场景有()。

A.解释性研究

B.因果性研究

C.较大的样本

D.技巧性不高

E.可重复性较高

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第7题
在教育科学研究中,有一种研究主要关心的是特定教育活动的本质及其意义,强调研究的情境性和深度挖掘,而不太关注研究结果的普适性。这种研究是()。

A.思辨研究

B.实证研究

C.定性研究

D.定量研究

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第8题
()通过统计分组的计算和分析,从定性或定量的角度来认识所要分析对象的不同特征,不同性质及相互关系的方法。根据研究的目的和客观现象的内在特点,按某个标志或几个标志把被研究的总体划分为若干个不同性质的组,使组内的差异尽可能小,组间的差异尽可能大。

A.分组方法

B.引导技术

C.回归分析

D.失效模式与影响分析

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第9题
层次分析法是:()。

A.定性研究

B.定量研究

C.定性定量相结合的研究

D.实证研究

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第10题
基本的研究方式包括()。

A.调查研究

B.实验研究

C.利用文献的定量研究

D.实地研究

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