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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的()。

A.活动定向阶段

B.物质或物质化活动阶段

C.无声的外部言语活动阶段

D.内部言语活动阶段

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更多“低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技…”相关的问题
第1题
学生将梨、苹果、香蕉等概括为“水果”的过程属于()

A.符号学习

B.概念学习

C.辨别学习

D.规则或原理学习

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第2题
讲解"果实"概念时,教师运用变式给学生呈现苹果、花生、棉籽等实物,其主要目的是()。

A.激发学习兴趣

B.引起学生注意

C.突出本质特征

D.丰富学生想象

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第3题
水果店运来香蕉6箱,苹果4箱,两种水果每箱都重36千克,运来的苹果和香蕉一共多少千克应用乘法运算定律简便列式的是()

A.36×6+4

B.36×(6+4)

C.36×4+6

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第4题
下列属于同一类的是()

A.工人 农民 解放军 青年 学生

B.苹果 梨 柿子 西红柿 香蕉

C.轮船 汽艇 军舰 货轮 游艇

D.迎春花 丁香花 牡丹 绢花 向日葵

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第5题
按照皮亚杰的认知发展理论,以下说法正确的是()

A.该年龄段的学生处于具体运算阶段

B.该年龄段的学生处于形式运算阶段

C.该阶段的学生能够完成概率问题的计算

D.该阶段的学生往往在借助具体的实物才能进行逻辑运算

E.该阶段的学生能够运用勾股定理解决三角形问题

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第6题
把橘子、香蕉、苹果等水果放入冰箱,就永远不会发霉了()
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第7题
()等鲜果一般我们不用作制作鲜果沙拉的原料。

A.香蕉、草莓、哈密瓜

B.苹果、山梅、香蕉

C.梨、桃、香蕉

D.梨、桃、山梅

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第8题
()等鲜果一般我们不用作制作鲜果沙拉的原料。

A.梨,桃,山梅

B.梨,桃,香蕉

C.苹果,山梅,香蕉

D.香蕉,草莓,哈密瓜

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第9题
为糖尿病患者做健康教育时,可以建议他们吃苹果、香蕉、猕猴桃、荔枝等()
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第10题
香蕉、苹果、橙子等水果的果皮属于什么垃圾()

A.可回收垃圾

B.有害垃圾

C.其他垃圾

D.厨余垃圾

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第11题
特色果盘-扬帆起航:西瓜、苹果、香蕉、哈密瓜、提子、橙子等;推荐理由:西瓜清凉爽口,搭配橙子、苹果色彩鲜艳,营养丰富,寓意一帆风顺()
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