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[主观题]

“反复”这种抒情话语形式,可以追溯到《()》中被广泛使用的“重言”、“重章叠句”等。

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更多““反复”这种抒情话语形式,可以追溯到《()》中被广泛使用的“…”相关的问题
第1题
借助他物来表现此物的一种抒情话语形式是()。

A.比喻

B.比拟

C.虚拟

D.排比

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第2题
抒情性作品是由抒情内容和抒情话语这两个要素构成的,在抒情性作品中,抒情话语和抒情内容是一
种直接融合的关系。()

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第3题
18世纪德国思想家莱辛的《拉奥孔》主要说明()

A.普通话语与抒情话语的区别

B.声调与情调的联系

C.诗与画的区别

D.情与景的关系

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第4题
在抒情性作品中、由抒情话语组织和表现出来的、被赋予了情感内涵的画面是___。

A.情

B.景

C.境

D.画

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第5题

《采薇》一诗的艺术特点是()。

A.反复咏叹

B.抒情和写景融为一体

C.起兴手法

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第6题
应用文常用抒情这种语言表达方式。()
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第7题
陕北民歌中最著名山歌()是“信天游”。它又称“顺天游”,流行在陕北、甘肃东部、宁夏东部,由上下句乐段反复构成,旋律走向前高后低,最后一个音往往是歌曲最低的一个音,似乎有着叹气的意味;唱词字数讲究对称,上句常用比兴手法,引导出下句具体的叙事或抒情。

A.歌种

B.歌曲

C.抒情

D.叙事

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第8题
英国学者汤林森提出讨论“文化帝国主义”的四种算途径,其中不包括()。

A.媒介帝国主义

B.民族国家话语

C.批判全球资本主义的话语

D.传播的工具形式

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第9题
最能将这种'有节制的抒情"运用得天衣无缝、自然浑成的是()。

A.闻一多

B.徐志摩

C.朱湘

D.臧克家

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第10题
教师可以利用语言提示对幼儿进行行为训练,从而将语言和幼儿的行为建立条件作用,这种幼儿学习指导方法称为()。

A.吸引法

B.近因法

C.反复法

D.语言提示法

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