A.高校在教育管理、课程设置等方面实施相应的改革,形成自己的特色,实施毕业生就业方式多样化
B.以上说法都正确
C.教育主管部门要根据宏观经济特征和市场需求来设置审批专业,避免重复建设和不必要的内耗
D.大学生自身转变就业观念,从“精英主义就业观”转向“大众化就业观”,降低就业期望值
A.设置多样化的课程模块,拓展学生选择空间
B.强化学生科学探究意识,促进学习方式转变
C.倡导多种评价方式相结合,关注学生个性发展
D.加强与科学技术的结合,培养化学科技人才
A.整体把握三维度教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)进行整合
B.把握整合的特征与目标进行整合
C.把握信息技术的特征进行整合
D.把握课程改革的主攻方向(帮助学生学会学习,促进学生的发展)进行整合
E.把握教师教学行为的变化进行整合
A.网络依赖性强、交互手段多、技术水平高
B.获取知识多源、涉猎兴趣广泛、阅读与认知方式正在转变
C.偏爱并行处理多重任务、快速而非线性地处理信息
D.个性显著、自主性强、好奇善思
A.实践能力
B.学习能力
C.改革
D.创新能力