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[判断题]

设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素质。（)

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第1题

()是学生在教师的指导下，自主地从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

A.主动性学习

B.被动性学习

C.研究性学习

D.积极性学习

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第2题

某地各中小学围绝法日主题，开展形式多样的法教育活动，旨在引导青少年学生学习法律知识，树立法治意识。青少年学生树立法治意识要（）①学习法律知识，学会明辫是非②严格遵守法律，善于用法维权③敢于竖持正义，制裁非法行为④积极宣传法律，無治违法犯里

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④

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第3题

以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握学习內容的教学方法是（）

A.发现学习法

B.行动学习法

C.情境教学法

D.PBL教学法

E.研究性学习法

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第4题

该教师是否注重启发式教学，积极引导学生思考，培养学生的学习能力（）

A.老师满堂灌，不注重交流

B.偶尔采用启发式教学方式

C.注重自主学习、探究学习（研究性学习）和合作与交流学习等培养学生学习能力的教学方式

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第5题

综合实践活动课程就是组织学生进行研究性学习。（)

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第6题

你认为应该根据什么来评定学生的研究性学习（）

A.参与程度

B.研究结果的社会价值

C.研究方法和程序是否规范

D.选题的社会价值

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第7题

（）指利用研学旅行这一真实的社会生活场景，设计系列课程培养学生掌握社会知识、经验或规范、社会行为技能的学习过程。

A.社会学习类课程

B.体验式学习课程

C.研究性学习课程

D.服务性学习课程

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第8题

研学课程学生手册作为学生研学的行动指南，在内容上可以从（）几个层面进行课程内容设计。

A.体验式学习

B.参观式学习

C.研究性学习

D.社会学习类

E.服务性学习

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第9题

研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动积极地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程。（）

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第10题

健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，（）争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人

A.坚持教书与育人相统一

B.言传与身教相统

C.潜心问道与关注社会相统一

D.学术自由与学术规范相统一

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