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[主观题]

幼儿个别差异类型包括:幼儿智力差异、幼儿性格差异、幼儿性别差异和()。A.外向型与内向型B.独立性

幼儿个别差异类型包括:幼儿智力差异、幼儿性格差异、幼儿性别差异和()。

A.外向型与内向型

B.独立性与顺从型

C.幼儿学习类型差异

D.场独立型与场依存型

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第1题
充分考虑幼儿之间的智力类型的差异体现了()

A.趣味直观性原则

B.思想教育性原则

C.科学发展性原则

D.主体活动性原则

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第2题
对“尊重幼儿发展的个体差异”的正确理解是()既要准确把握幼儿发展的阶段性特征,又要充分尊重幼
儿发展连续性进程上的个别差异,支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”。

A、比较幼儿的能力,要求能力水平一致

B、不能用一把“尺子”衡量所有幼儿

C、成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平

D、幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异所有幼儿

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第3题
小班幼儿的智力游戏包括些什么()?

A.感官训练

B.记忆力训练

C.幼儿创造性思维能力的训练

D.分类和归类的练习

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第4题
学龄前的女孩比男孩更善于跳跃,做节律运动,保持平衡。之后,男孩会在跑、跳、投等方面超过女孩,女孩则仍在单脚跳方面保持优势,这体现了()。

A.幼儿学习类型的差异

B.幼儿学习能力的差异

C.幼儿学习内容的差异

D.幼儿学习性别的差异

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第5题
提出“重视个别差异的原则”的依据是幼儿发展的年龄特征。()
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第6题
下面那些选项是幼儿在能力发展中表现出来的差异?()

A.能力类型差异

B.气质类型差异

C.发展水平差异

D.表现早晚差异

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第7题
有的幼儿擅长绘画,有的善于动手制作,还有的很会讲故事,这体现的是幼儿()。A.能力发展速度的差

有的幼儿擅长绘画,有的善于动手制作,还有的很会讲故事,这体现的是幼儿()。

A.能力发展速度的差异

B.能力水平的差异

C.能力发展早晚的差异

D.能力类型的差异

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第8题
幼儿园课程内容的范围包括()

A.有助于幼儿获得基础知识的内容

B.有助于掌握基本活动方式的内容

C.有助于了解周围世界的内容

D.有助于发展幼儿的智力和能力的内容

E.有助于培养幼儿情感态度的内容

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第9题
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以()为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。

A.体育

B.游戏

C.教育

D.保育

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第10题
课前,老师先制定算数正确率的标准。课上,老师记录幼儿的算数正确率,通过正确率来评价幼儿的数学水平,这种学前教育课程评价的类型属于()。

A.绝对评价

B.相对评价

C.个体内差异评价

D.终结性评价

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