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[单选题]

一边负有责任心的教师在强制学生学习,另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响()。

A.传统思想和师生个性的特点;

B.师生之间相互的认知度;

C.教师的领导方式和态度;

D.师生交往的时空、性别等因素

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B、师生之间相互的认知度;

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第1题

教师一边讲课,一边观察学生的反应的注意特性是()。

A.注意广度

B.注意稳定性

C.注意分配

D.注意转移

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第2题
教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生的动向,这是A.注意的广度B.注意的转移C.注意的分配D.

教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生的动向,这是

A.注意的广度

B.注意的转移

C.注意的分配

D.注意的稳定性

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第3题

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在()。

A.教师

B.学生

C.学校

D.学习

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第4题
教育学上的“热处理"指以正面教育为主,晓之以理,动之以情,感化学生。当学生犯错时及时指出,给予教

A.肖琳上课迟到了,老师及时进行批评教育以避免肖琳养成迟到的习惯

B.学生甲学习特别认真刻苦,老师经常在课堂上表扬甲同学

C.学生乙在学校称王称霸,难以管教,老师经常对其进行罚站

D.两个学生发生争执时,老师没有做简单粗糙的处理,而是让学生到一边认真地反思

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第5题
2014年1月,教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》明确中小学教师不可触犯的师德禁行行为有()。

A.组织、要求学生参加校内外有偿补课

B.索要或者违反规定收受家长、学生财物

C.在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责

D.组织或者参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益

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第6题
要求学生举手回答课堂提问有利于教师在全班分配学生参与课堂学习机会。()

要求学生举手回答课堂提问有利于教师在全班分配学生参与课堂学习机会。()

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第7题
如何将“激发学生学习的主体意识”这项原则落实在教学中()。

A.教师不讲课,让学生来讲课

B.教师只做辅助性的引导工作,让学生自行组成小组讨论交流

C.教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中,包括设计小组任务、学习过程和评估

D.让学生制定合作规则

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第8题

在新课程背景下,评价的主要目的是()。

A.促进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.全面了解学生数学学习的过程和结果

D.激励学生学习和改进教师教学

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第9题
在教学中,既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生学习的主动性和积极性。()
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第10题
作为学生,应该履行的规范有()

A.学生以学习为主要任务

B.学生的学习是在教师的指导下进行的

C.学生的学习需要听从家长的指导

D.学生所参加是一种规范化的学习

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