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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

学校社会工作者获得个案服务对象的主要途径不包括()。

A.服务对象或其家庭主动需求帮助

B.新闻媒体发现并推介的

C.同辈的推介

D.班主任和任课老师的转介

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第1题
学校社会工作者为学生提供个案服务时,一定要遵循()原则。

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第2题
如果不只是一个学生遭遇相同的困扰问题,他们的家长世往往具有类似的特质与共同的需要,学校社会工作者往往会采取()提供服务。

A.个案工作方法

B.小组工作方法

C.社区工作方法

D.社会工作行政

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第3题
在个案会谈中,针对服务对象错综复杂的情况,社会工作者与服务对象起进行深度探索和分析,逐渐明确问题。这种会谈属于()。

A.治疗性会谈

B.收集资料的会谈

C.诊断性会谈

D.一般性咨询会谈

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第4题
社会工作者小杨为社区矫正对象小吴提供个案服务。在制订计划过程中,小吴已同意签署一份正式的个案服务协议。这份协议的基本内容应包括()。

A.服务执行的资金来源

B.服务内容和采用的服务方法

C.服务执行的理论基础

D.服务双方应有的权利和义务

E.服务时限、地点和次数

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第5题
()即将所获得的有关服务对象系统的资料,直觉及服务对象和社会工作者对需要与问题的认识加以整理和组织,形成概念性的认识去解释问题。

A.解释

B.策略

C.预估

D.介入

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第6题

社区护理具有的特点是()。

A.护士对慢病管理有决定权

B.以病人为主要服务对象

C.主要目标是疾病治疗

D.个案管理时间长

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第7题
下列哪种说法是错误的?()A.接纳是指对服务对象保持宽容的态度B.接纳是指排除对服务对象的任何

下列哪种说法是错误的?()

A.接纳是指对服务对象保持宽容的态度

B.接纳是指排除对服务对象的任何社会歧视

C.接纳是建立专业关系的伦理前提

D.接纳是指认同服务对象的行为或价值观

E.接纳是指每个人都有权利获得社会工作者提供的服务

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第8题
幼儿感知、理解讲述对象的主要途径是()。

A.从感性认识上升到理性认识获得

B.从教师的示范讲述中获得

C.通过视觉、听觉、触觉、嗅觉观察获得

D.从自己已有的对事物的认识获得

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第9题
老金因脑梗被送入急诊科治疗。医务社会工作者小赵详细了解了老金的患病史、就医史,身体状况、生活和家庭状况等方面的信息。小赵此举的主要目的是为了帮助老金()。

A.增进良好的医患关系

B.争取更多的医疗救助

C.获得全面支持性服务

D.获得特殊的医护照顾

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第10题
为了配合抑郁症患者大刘的临床治疗,社会工作者小赵对他进行了个案辅导。在服务过程中,小赵引导大刘认识到他的积极改变是自己努力的结果。小赵的这种做法属于认知行为治疗中()。

A.行为改变的强化

B.行为改变的表达

C.行为改变的认同

D.行为改变的支持

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