题目内容
（请给出正确答案）
A.天时不如地利，地利不如人和是全文的中心论点
B.第二段用攻城而未能取胜的例子来论证地利不如人和；第三段写地理条件虽优越而守城失利，来论证天时不如地利
C.第四段深入论证得道即得人和，得人和则战必胜
D.本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是人和
答案
B、第二段用攻城而未能取胜的例子来论证地利不如人和；第三段写地理条件虽优越而守城失利，来论证天时不如地利
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A.范玮琪的《最初的梦想》看起来似乎与课文没有半点联系，但是，它们有一个共同点，便是对梦想的追求与坚持
B.乐曲播放能激发学生的情感，引起学生的联想，从而产生共鸣
C.播放的歌曲和课堂内容无关，影响了课堂的连贯性
D.教师的导入是成功可行的
A.《不求甚解》和《谈读书》两篇短文都是驳论文
B.《谈读书》在运用论证方法时,主要采用道理论证和举例论证
C.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇
D.不求甚解有两层意思:一是表示虚心;二是说明读书的方法,不要固
A.文中的小男孩被称为男子汉，是因为他逐渐成熟、自主自立、勇敢沉着
B.他有一次买东西失败后，好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，这说明他丧失了信心
C.通过文章生动、风趣而又含蓄的语言，我们能够感受到作者对小男孩的喜爱之情
D.文章三个部分的小标题可以改为：吃饭爽气、渴望独立、勇敢沉着
A.《社戏》一文作者以饱含深情的笔触，写出了我十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历
B.《安塞腰鼓》中好一个安塞腰鼓！出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；好一个抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索
C.《回延安》用陕北民歌信天游的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现出浓郁的陕北风情
D.《灯笼》一文作者以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义
A.双层的悲哀指在除夕鞭炮响时听闻时失去叶圣陶先生的噩耗，以乐景趁哀情，写出了作者极度的悲哀
B.作者引用《论语》中的语句，是对叶圣陶先生的高度赞赏。 课文从对叶圣陶先生待人厚、严律己、工作认真、敢于批斗旧思想等方面材料的串联，勾勒出一个躬行君子，学而不厌诲人不倦的人之师表形象
C.人，往矣写先生虽然逝去，他的品质、精神和留下的业绩却能够长久地留存，体现了作者的悲哀
D.叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，是著名作家，编辑家，教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等
A.借助相关资料了解写作背景，可以更好地体会文章的情感
B.搜集与课文相关的资料，可以丰富对课文内容和情感的认识
C.相关资料可以帮我们理解课文内容，但对课文情感的理解只能通过朗读来实现
D.《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府的腐败统治，导致列强入侵
