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更多“午睡后保育员协助教师帮助或指导幼儿有序穿衣、梳头，根据气候变…”相关的问题
第2题
六一活动前夕，为了展示幼儿的作品，老师要组织幼儿进行一次综合的美术活动。老师延续了以往的剪纸、
绘画、粘贴和泥工四个组，并加了一个新的小组—拓印，提完要求后就让幼儿自由选择活动。孩子们看到有新的材料，都想尝试一下，纷纷去抢，互不相让，保育员梁老师一时竟不知所措，只好一边着急地帮孩子将桌椅分成五组，一边拨开着孩子就近找个地方坐下赶紧操作，教室里一片混乱。制作过程中，孩子们也频频过来找老师，说自己不会做，梁老师马上接过来帮助幼儿。
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请问保育员梁老师在工作中的失误有哪些？保育员如何配合主题活动协助教师制作玩教具？
第3题
4-5岁幼儿家园合作的如厕教育指导（)。
A.在家中为孩子提供方便使用的便纸和纸篓，鼓励孩子独立如厕，指导孩子练习并掌握便后擦拭的正确方法
B.鼓励孩子入厕排便，不用便盆，排便，让孩子练习，自己穿脱裤子，家长可适当帮助整理不包办代替
C.提醒孩子便后冲厕认真洗手，保持厕所的卫生清洁，帮助他们养成定时大便的习惯
D.家长还要积极配合幼儿园的工作，了解孩子在家如厕的情况和每日大便的情况，并主动与教师交换指导意见
第4题
明明午睡后又尿床了，保育员张某不高兴地大声斥责：“你真烦，都大班了，还经常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小鸡鸡！”小朋友们哄堂大笑，张某的做法（）
A.合法，教师有批评教育幼儿的法定权利
B.合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯
C.不合法，侵犯明明的隐私权
D.不合法，侵犯明明的名誉权
第6题
材料：星期一，小班的松松午睡时一直在哭泣，嘴里还不停地念叨：“我要打电话叫爸爸来接我。”“我要回家
。”教师多次安慰，他还一直哭。教师生气地说：“你再哭，爸爸就不来接你了。”松松听后情绪更加激动，哭得更加厉害了。 问题：请简述上述教师的行为，并提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法
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第8题
幼儿园卫生保健人员对全园幼儿身体健康负责，其主要职责有（）
A．协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度，并监督执行
B．负责指导调配幼儿膳食，检查食品、饮水和环境卫生
C．负责晨检、午检和健康观察，做好幼儿营养、生长发育的监测和评价；定期组织幼儿健康体检，做好幼儿健康档案管理
D．密切与当地卫生保健机构的联系，协助做好疾病防控和计划免疫工作
E．严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作
第9题
教师在开展中班儿童欣赏马蒂斯的《蜗牛》时,向幼儿介绍马蒂斯创作剪纸作品的背景，帮助幼儿理解作品属于哪个阶段的指导（)
A.直接描述阶段的指导
B.形式分析阶段的指导
C.内容解释阶段的指导
D.启发创造阶段的指导
第11题
关于信息技术在幼儿自评与互评中的运用，以下说法错误的是哪项（)
A.巧妙利够媒体工具帮幼儿明晰评价要点，了解评价目的
B.要帮助幼儿积累评价性词语，提高评价水平
C.教师应改进提问方式，丰富引导方法，丰富幼儿评价的内容
D.幼儿评价能力会自然提高，不需要教师指导
