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第5题
《道德与法治》教材要求教师帮助学生认识居民身份证，其主要目的是什么？（)①理解公民身份证号码和居民身份的关系②认可身份证的重要性③重视并学会保护身份信息④办理身份证
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
第6题
《法治社会建设实施纲要(2020-2025)》中指出，坚持法治社会与法治国家、法治政府建设相协调，坚持法治社会建设与()、人民日益增长的美好生活需要相适应。
《法治社会建设实施纲要（2020-2025)》中指出，坚持法治社会与法治国家、法治政府建设相协调，坚持法治社会建设与（)、人民日益增长的美好生活需要相适应。
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A.道德法治水平
B.社会普法教育
第7题
有人说：“法治必须建立在道德基础上、追寻善的价值目标，离开道德的法治是“折翼天使”，这说明（）
A.国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用
B.德治比法治重要
C.法律与道德相辅相成、相得益彰
D.法治比德治重要
第8题
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（)。A．习俗水平B．前习俗水
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于()。
A．习俗水平
B．前习俗水平
C．后习俗水平
D．权威水平
第10题
“从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线，对道德心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合”指的是思想品德课程的（）。
A.人文性特点
B..思想性特点
C.综合性特点
D.实践性特点
