题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

某老师上公开课前，不让班上个别差生上课。该老师的行为侵犯了学生的（)。

A.受教育权

B.平等权

C.获得援助权

D.受教育的选择权

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第1题

给五年一班的学生上语文课之前，就听他们的班主任和其他科任老师说这个班是学校出了名的调皮班。因此开始给这个班上课时，我板起脸孔，向学生约法三章：课堂上不许这样，不许那样？？果然课堂很肃静。可是当我提问题时，竟然没有一个学生回答问题。我火了：“学语言是需要开口的，怎么你们都变成哑巴了？”这时，学生才说：“老师，你不是规定我们上课不许说话吗？”我心里羞愧，但还是强辩说：“是叫你们不要乱说话，不是叫你们不回答问题呀！”学生抗议：“哪有这样不讲道理的老师？”有个平时最调皮的学生尖叫起来，惹得全班哄堂大笑。我一气之下，把他拉到教室外，把门关上，不让他听课。教室里的学生都成为“小木头人”，一动不动地听课。我提问一个学生，当我喊到他的名字时，他竟然吓得浑身发抖。分析以上案例，对该教师的教学行为进行简要评价。

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第2题

上课前，你做好下列哪些准备是符合礼仪的？（）

A.必须穿着正装，准时到教室。

B.提前到教室，准备上课所需物品。

C.等待老师进入教室，行注目礼。

D.提前上厕所。

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第3题

云机房欢迎积极主动的学生，一起维护云机房的环境，对于积极主动的学生，会进行积分奖励，下面哪种行为是不合适的（）

A.下课后主动摆放好板凳、鼠标和键盘

B.上课期间玩游戏

C.按照老师安排好的座位，对号入座

D.上课前，检查座位卫生和计算机是否正常工作

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第4题

下列关于排课系统相关操作的说法中，表达的是（）

A．在开课前操作自动借调，借调审批的时间点晚于开课时间会计为延迟排课B．地市课程已录完老师，但后期要修改上课地点，此种情况下需重新删除老师再重新录入C．现阶段图钉已可以进行借调老师操作D．开课前在某课次自动借调了师资，但如果在出借分院审批完成前开班教务删掉了该课次、由新建了一遍课次，则审批完借调后此师资无法自动录入新建课次

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第5题

家长常常不分时间给老师发信息/打电话，布置的语音作业也常常拖到上课前才发，影响了老师的工作安排和生活，以下哪些说法是合理的（）

A.既然是在休息时间，什么问题都不必回复

B.针对布置的语音作业，设置时间截点，并向家长和小朋友强调

C.即使是在上课，也要想办法回复在第一时间回复信息

D.不是特别紧急的信息，可以等忙完了再回复

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第6题

迟到，罚!上课打瞌睡，罚!不按时就寝，罚!……某中学很多班级都对违纪学生进行罚款。比如，哪个同学迟到、上课讲闲话、打瞌睡……被政教处老师抓到，他所在的班级就要被扣分。落实到违纪学生头上，班上则要罚这个学生2元至5元不等。这种情况在该校已存在多年，校方称，这是一些班主任或学生定的“土政策”。据此完成7—8题。对于这种班规,下列认识正确的是（）

A.有利于保障个人利益

B.学生都乐于积极维护

C.不利于建设和谐班集体

D.有利于坚持集体主义

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第7题

学员上课时间已到但未进教室，怎么办（）

A.老师早已发送课前提醒，没来跟老师无关

B.群里@家长提醒进教室

C.找班主任电话联系家长提醒上课

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第8题

学而思老师的日常的教学工作有哪些（）

A.集体备课

B.课前电访

C.上课

D.课后服务

E.搞续报

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第9题

迟到,罚!上课打瞌睡,罚!不按时就寝,罚!……某中学的很多班级都对违纪学生进行罚款。比如,哪个同学迟到、上课讲闲话、打瞌睡或晚上不按时就寝,被政教处老师抓到,他所在的班级就要被扣分,落实到违纪学生头上,班上则要罚这个学生10元至50元不等。这种情况在该校已存在多年,校方称,这是一些班主任或学生定的“土政策”。如果你的班级也有类似的班规,你会（）①奋起反抗,拒不服从这一规定②要求班主任完全采纳自己的建议③向班委会提出积极的改进建议④通过恰当的方式表达自己的建议

A.①③

B.③④

C.②③

D.②④

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第10题

材料一：春节期间，记者在内蒙古自治区集宁市听到一位亲戚反映．他的孩子在市里某小学读三年级，个头

不高，在班上却被安排在倒数第二排座位，前面挡着一个比他高出一头的同学。其母亲向班主任多次提出，却长期得不到解决。后经一位好心的家长介绍“经验”后．利用教师节的机会送给老师一件价值不菲的皮衣．问题当天就迎刃而解。记者在这所小学一些学生的家长中调查后发现，上述事件并非偶然。一位姓陈的家长告诉记者，有一次送孩子上学时突然发现，自家的小孩被安排在最后一排．可他的身高几乎是班里最低的，开始以为是小孩淘气，不好好学习，被老师罚在后面坐，便把儿子训了一顿，谁知儿子气哼哼地说：“都怪你们教师节没给老师送礼物。”这位家长第二天送小孩时，“明目张胆”，地往老师口袋里塞了100元钱．果然奏效。材料二：座位排好了学生心伤了一名初三学生发来邮件说：“按成绩排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完试，就按考分从前到后排座位，我几乎每次因成绩优异都排在前面．可越是这样。每次考试的心理压力就更大，总想着不能多丢一分，不然就可能到后排去了。我记得有次考试失利后．座位忽然跌到了中间位置，那段日子，坐在那个座位上，感觉就是恨不得自己是透明的，惧怕任何一丝他人的目光。”学习好的有压力，而对成绩排名靠后的，则起不到激励作用。几位在老师眼里属“差生，的同学来电说：“课堂上一抬头便见前方人头攒动……这般望去，心中又怎会不生出几分自卑？为什么要用‘鞭子’抽我们呢，我们不是陀螺呀!”问题：如何评价案例中的行为？

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