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第3题
（)是针对班级中的师幼互动进行评估、赋分的专业工具，由早期系统研究师生关系的弗吉尼亚大学皮安塔教授带领团队，根据多年对课堂师生互动的研究结果研制而成。
A.班级评价计分系统
B.Q-set量表
C.师生关系量表
D.托幼机构环境质量评价量表
第5题
医疗组为隔离观察者开展心理健康评估，正确的是（）
A.每一位入住当天和隔离最后一天都进行一次心理评估
B.简易自评心理量表包括睡眠、抑郁、焦虑和精神分裂症
C.失眠严重指数15分以上、抑郁量表10分以上或焦虑量表10分以上者需要进一步关注和处理
D.医疗组对隔离人员每日心理巡诊一次，并做好记录
E.隔离人员如有心理中高风险情况也需待隔离结束才可进行治疗
第6题
患者的心理状态评估方法错误的是（）
A.观察法：通过对患者的行为表现在自然状态下进行观察
B.会谈法：有自然交谈和结构式交谈，一般采用自然交谈法
C.调查法通过座谈询问问卷形式进行调查
D.心理测试法：采用各种计量量表测量
第7题
患者不慎发生跌倒后，护士应（）
A.评估患者的生命体征
B.评估患者的跌倒伤害情况
C.通知值班医生对病人进行检查，必要时协助医生做好伤口处理
D.通知科室护士长
E.记录跌倒发生的时间、地点、跌倒伤害等级及处理措施
F.重新应用跌倒风险临床判定法或Morse跌倒量表对病人进行评估
第8题
下列哪项对围手术期患者疼痛的护理措施描述错误？（）
A.使用客观量表评估患者疼痛程度
B.对于围手术期患者，NRS评分疼痛控制在5分以下
C.评估频率：3分以下的每天评估一次，手术后三天或评分大于等于4分的每天评估2次
D.疼痛评分大于等于4分患者应通知医生进行处理
