A.运用教材原理分析情境材料和现实生活中的问题,做到迁移应用,学以致用
B.在面对复杂的问题情境时,能够作出正确辨析和科学评价
C.在面对开放性的问题时,学生能够发散思维,为国家和社会的发展建言献策
D.在面对两难问题情境时,能够作出正确的价值判断和价值选择
A.有利于培养探究能力,养成自主探究、合作探究习惯
B.有利于提高思维能力,启迪思维智慧,激发创新思维
C.有利于提高表达能力,主动分享观点,展现学生风采
D.有利于增进合作意识,形成团队意识,营造促学氛围
E.有利于培育核心素养,坚定四个自信,厚植爱国情怀
F.有利于关心国家发展,理论联系实际,担当青年使命
A.思政课研究
B.思政课教学
C.德育原则
D.德育方式
A.全国高校“思政课教师名师工作室”项目
B.全国高校思政课教学科研团队“择优支持”项目
C.全国高校优秀中青年思政课教师“择优资助”项目
D.全国高校思政课教学方法改革“择优推广”项目
A.“四个统一”
B.“六个统一”
C.“八个统一”
D.“九个统一”
A.3
B.5
C.8
D.10