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简述学前儿童加减运算能力发展的三个阶段。

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第1题
学前儿童加减运算能力发展的一般过程描述正确的是()。

A.从具体到抽象

B.从抽象到具体

C.从按数群加减到逐一加减

D.从一般到特殊

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第2题
学前儿童加减运算能力的一般发展过程是怎样的?

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第3题
皮亚杰将个体认知发展分成了四个阶段,其中学前儿童认知发展主要是处于哪一阶段?()。

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.形式运算阶段

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第4题
学前儿童学习加减运算有什么特点?

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第5题
学前儿童加减运算的特点包括()。

A.学习加法比减法容易

B.学习加小数、减小数容易,学习加大数、减大数难

C.理解和掌握应用题比算式题容易

D.学习乘法运算

E.以上都不是

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第6题
学前儿童美术能力发展的第一个阶段是()。

A.涂鸦期

B.象征期

C.概念画期

D.写实期

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第7题
儿童的数学问题解决能力的发展大致要经历()等一些阶段。

A.语言表述阶段

B.掌握数量关系阶段

C.理解结构阶段

D.多极推理能力形成阶段

E.符号运算阶段

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第8题

制订幼儿园语言教育活动目标应遵循()原则。

A.目标应着眼于学前儿童的发展

B.活动目标的内容和要求,在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致

C.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面

D.语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语

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第9题
简述学前儿童注意发展的趋势。

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第10题
简述学前儿童记忆发展的趋势。

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