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[判断题]

教师不仅要按照自己的预备教案进行教学活动,同时也要根据学生的反应及时调整自己的教学言语,做到师生双向交向调节。()

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第1题
以下关于说课的理解错误的是()
A.王老师认为说课其实就是课堂教学,不过对象是同行不是学生B.张扬认为说课是需要按照教案说的,所以说课就是说教案C.说课就是让教师以语言为主要表述工具,在备课的基础上,面对同行、专家、系统而概括地解说自己对具体课程的理解,阐述自己的教学观点,表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等,然后由大家进行评说D.说课不是面向学生说,不需要考虑了解和研究学生E.说课活动主要是依靠教师的口头语言来进行,可以课前说,也可以课后说
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第2题
教师平时在试卷讲评课前的准备工作()

A.详细分析试卷和答题情况,做好教学设计,写好教案

B.通过批改试卷对学生答题情况大致了解,不专门写教案

C.自己将试卷做一遍,课堂上根据学生的要求进行讲解

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第3题
关于说课的说法,以下错误的是()

A.说课就是教案

B.说课是一种集体备课的教研活动

C.说课是教师阐述个人对课程标准的把握、对教材的理解、对学情的分析、对教法的构想、对教学过程的总体设计

D.理论型说课与实践型说课有一定的区别,实践型说课侧重说教学的过程和依据,而理论型说课则侧重说自己的观点

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第4题
教案的形式也可以是表格式,教学过程设计分为()。

A.教学内容

B.教师活动

C.学生活动

D.设计意图

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第5题
全国高校思政课示范教学展示活动从2019年起,每()年分专题组织开展一次全国高校思政课示范教学展示活动,将秀教学录像、课件、教案进行集中展示,表彰一批政治立场坚定、师德师风过硬、理论功底扎实、教学理念先进、育人效果突出的优秀思政课教师,培育推广“配方新颖、工艺精湛、包装时尚、终身受用”的品牌课,充分发挥示范教学的引领作用。

A.2

B.3

C.4

D.5

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第6题
循序渐进原则就是指教学要按照学生认识能力发展的顺序进行教学()
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第7题
在教师指导下,学生通过活动自己进行探究性学习的教学模式是_____教学模式。

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第8题
()是教师对自己教学活动所进行的积极、主动的评价、反馈和调节。

A.教学监控能力

B.教学设计能力

C.语言表达能力

D.课堂组织管理能力

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第9题
()是教师对自己的教学活动进行的积极、主动的评价、反馈与调节

A.教学评价

B.学习策略

C.教学监控能力

D.教学俎织形式

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第10题
教师以自己的教学活动为意识对象,对自己教育理念、教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,被称作是()

A.经验总结

B.教学反思

C.教学设计

D.教育观察

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