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[多选题]

“超常儿童”在中国古代称之为(),古希腊哲学家柏拉图称之为(),英美称之为(),前苏联称之为(),日本称之为“英才儿童”,我国大陆心理学家刘范、查子秀等于1978年提出了“超常”或“超常儿童”这一术语。

A.有天资的儿童

B.金人

C.神童

D.天才

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第1题
中国古代强调教育目的是“在明明德,在亲民,在止于至善”,强调“贤者”和“君子”的培养;而古希腊以“爱智慧”作为最终目标,强调通过知识学习达到对真理的认识。这主要反映了()的关系。

A.经济与教育目标

B.政治与教育目标

C.文化与教育目标

D.科技与教育目标

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第2题
数学起源于人类早期的生产活动,为中国古代六艺之一,数学也被古希腊学者视为哲学的起点。()

数学起源于人类早期的生产活动,为中国古代六艺之一,数学也被古希腊学者视为哲学的起点。()

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第3题
道德政治观或伦理政治观最为典型的例子是中国古代的()学说和古希腊学者们的认识。

道德政治观或伦理政治观最为典型的例子是中国古代的()学说和古希腊学者们的认识。

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第4题
超常儿童就是万能儿童。()
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第5题
古希腊有柏拉图的“理想国”,基督教有“伊甸园”,而中国古代也有与之媲美的“()”。

A.海市蜃楼

B.海外仙山

C.大同世界

D.世外桃源

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第6题
多动症属于_____。

A.情绪或行为障碍儿童

B.学习障碍儿童

C.超常儿童

D.智力落后儿童

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第7题
特殊儿童,狭义上专指:()。

A.超常儿童

B.智力残疾儿童

C.听力残疾儿童

D.残疾儿童

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第8题
按照智力测验的标准,智力超常儿童的智商最低临界值应是()。

A.130

B.140

C.150

D.160

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第9题
个别活动安置形态中的特殊儿童往往属于()。

A.中度障碍

B.重度障碍

C.超常儿童

D.轻度障碍

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第10题
中国古代哲学侧重于强调哲学和自然科学的结合,试图从自然中抽象出自在的客观规律;而古希腊哲学
则注重人与自然的和谐,主张天道与人道的和合。()

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