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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

儿童空间概念发展的特点()。

A、先前后.再上下,最后认识左右

B、从自我为中心的参照逐步过渡到以客体为中心的参照

C、进行空间定位时.儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排

D、儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关

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第1题
下列对儿童空间概念发展的过程正确的说法是()。

A.从相对的空间概念逐步过渡到绝对的空间概念

B.以自我为中心的参照逐渐过渡到以客体为中心的参照

C.进行空间定位时,儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排

D.儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关

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第2题
评估教师通过各种形式促进儿童认知和高级思维能力发展的能力的是()维度。

A.概念发展

B.反馈质量

C.语言示范

D.评价效果

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第3题
简述引导儿童辨别上下、前后、左右的空间方位的教学策略?

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第4题
简述4——5岁幼儿数概念发展的特点。

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第5题
5岁~6岁的儿童在数概念发展过程中存在着某些飞跃上升的趋势,主要表现在()。

A.计数能力

B.对基数、序数的掌握

C.数的守恒

D.对数的组成掌握

E.对基数、序数的运算能力

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第6题
从自身对《护理学导论》这门学科的理解出发,论述护理概念发展的几个阶段及每个过程的特点是什么。

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第7题
正规性科学活动的特点包括:学习内容统一、固定,由教师选择;学习材料由教师统一提供,所有儿童共同操作;学习过程中教师的直接指导较多,时间和空间受限制;()。
正规性科学活动的特点包括:学习内容统一、固定,由教师选择;学习材料由教师统一提供,所有儿童共同操作;学习过程中教师的直接指导较多,时间和空间受限制;()。

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第8题

不符合儿童生长发育特点的是()。

A.体格上的个体差异随年龄增长渐不明显

B.神经系统发育最早

C.先学会控制腿的活动,然后控制脚

D.淋巴系统发育在小儿时期较快

E.女孩骨化中心比男孩出现早

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第9题
下面关于二维动态数组特点的描述中,错误的是()。

A.释放动态二维数组时,应该先释放每行的空间,然后再释放指针数组

B.释放动态二维数组时,可以按照任意的顺序释放动态分配的所有空间

C.动态创建的二维数组不能进行初始化操作

D.动态二维数组的每一行不一定是连在一起的

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第10题
在方位知觉的发展中,儿童在()岁能够正确判别前后。

A.3

B.4

C.5

D.6

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