A.一个稳定的、正式的社会结构,从环境中获取组员,进行处理并输出产品
B.是一个正规的法律实体,其内部的规则和程序必须遵守法律法规
C.一系列社会元素的组合
D.以上都是
A.儿童从出生起,思维能力就开始萌芽
B.儿童出生后的前两年,思维局限于具体的动作
C.整个幼儿期,想象思维占主导地位
D.学前儿童的抽象逻辑思维摆脱了具体事物的局限
E.学前儿童的抽象逻辑思维尚难摆脱具体实物的局限
A.识别
B.规约
C.决策
D.实现
A.只注意研究剩余价值所表现的具体形式,而未能从这些具体形式中抽象出作为一般经济范畴的剩余价值
B.把剩余价值本身同它在利润和地租中所具有的特殊形式区别开来
C.区别了剩余价值和它的转化形式
D.在剩余价值的纯粹形式上考察了剩余价值
A.抽象行政行为一般调整不特定的多数人和事,而具体行政行为仅仅针对特定的对象
B.抽象行政行为针对未来发生的事,而具体行政行为都是针对已经发生的事
C.抽象行政行为主要表现为规范性,而具体行政行为表现为确定性
D.抽象行政行为可以反复适用,具体行政行为只适用一次