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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()是个体基于对自己(个性特征、专业潜力)和社会(职业需求、家庭、社会因素等)两方面的评价比较而表现出对未来职业的实现和人之匹配的期望强度。

A.职业期望

B.期望值

C.职业期望值

D.职业前景

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第1题
缺乏经验或者自身知识储备不够的心理疏导工作者,在听了个体的诉说之后,不知道该从哪里问起。他们通常不是基于对个体的理解来提问,而是基于自己努力搜索的“()”来提问

A.疏导方向

B.知识标签

C.背景知识

D.解决办法

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第2题
个体致力于维持健康状态,井充分发挥自己的最大潜力,以达到“身心合一”的整体完美称为()。

A.一般健康

B.理想健康

C.体格健康

D.心理健康

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第3题
青年教师王老师想要提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课,王老师上课时,尽管教学设计,教学方法,甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳,下列分析不恰当的是()。

A.王老师只注重了模仿,忽视了对自己的教学反思

B.王老师不重视专业学习,专业知识与技能不扎实

C.王老师一味模仿李老师,未形成自己的教学风格

D.王老师不重视班级学情,忽视了学生个体差异性

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第4题
职业效能感:指个体对自己拥有完成特定职业任务的能力有清醒的认知,或对自己实现职业目标具有充分的信心。假设这个定义是正确的、不容置疑的,则下列属于职业效能感的是

A.小张张毕业于中文专业,擅长写作,曾经发表过3篇短篇小说,但他不打算走专业作家的道路,只想找一份比较稳定的教师工作

B.小李学的是国际贸易专业,认为自己个性开朗善于交际,大学期间创办过网店,赚了不少钱,觉得自己就应该从事贸易类工作

C.小王是英语专业研究生,英语听说读写能力均较高,老师建议她从事英语口译工作,不过她还是想去外企从事管理工作

D.小赵是位历史学博士,有良好的学术功底,对中国古代史有着浓厚的研究兴趣,但因其舅舅是某股份公司总经理,最终他还是去了该公司任人事经理助理

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第5题
团队发展阶段中,团队成员仍首先作为个体在思考,并往往可能基于自己的经历做出决定,而不是与其他成员集思广益,这一阶段是()。

A.形成阶段

B.规范阶段

C.执行阶段

D.震荡阶段

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第6题

大多情况下,语速展现出个体的()。

A.个性特征

B.思维流畅度

C.情绪

D.急切程度

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第7题
A型个体的个性特征有()。

A.咄咄逼人

B.时间紧迫性

C.出类拔萃的倾向

D.自我毁灭的倾向

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第8题
马斯洛认为心理学应该强调________。

A.对动物和人类行为的研究

B.个体的机械性和确定性反应

C.条件反应和行为主义

D.人的力量、自由意志和实现人的潜力

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第9题
个体有独创性,广泛接受各种刺激,有广泛的兴趣和愿意冒险的倾向;它的对立面是思维狭隘,小心谨慎。这是下列哪种个性特征的描述。()

A.乐群性

B.广纳性

C.否定性情绪倾向

D.肯定性情绪倾向

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第10题
冰山模型认为:个体素质就像一座冰山,冰山漂浮在海洋中,往往可以分为两部分,露出水面的部分是人的()和(),水面下的部分依次是社会角色、自我形象、个性特征与动机。

A.知识

B.外貌

C.技能

D.形象

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