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[判断题]

某研究比较一个班学生在增加心理课前后一个月的学习成绩,发现差异不显著。该研究设计属于非实验设计。()

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第1题
怎样让一个注意力缺陷的学生在课堂上能够集中注意力于当前所从事的任务上?

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第2题
一位教师要给多位学生上课,而每一位学生在一个学期内要修多位教师的课,教师和学生之间属于哪种对应关系?()

A.一对多

B.一对一

C.多对多

D.很复杂,难下结论

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第3题
一个学校有507,292,312和344个学生分别选了微积分、离散数学、数据结构或程序设计语言课,且有14人选了微积分和数据结构课,213人选了微积分和程序设计语言课,211人选了离散数学和数据结构课,43人选了离散数学和程序设计语言课,没有学生同时选微积分和离散数学课,也没有学生同时选数据结构和程序设计语言课。问有多少学生在微积分、离散数学、数据结构或程序设计语言中选了课。

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第4题
英译汉Many students at the school have been working on a project which relates to the
unemployment problem in Lockwood.

A. 学校的很多学生在进行着一个关于洛克伍德失业问题的项目。

B. 很多学生在学校研究一个项目,关于洛克伍德失业问题。

C. 学校的很多学生为一个项目,努力工作着,这关乎洛克伍德的失业问题。

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第5题

某宿舍有甲、乙、丙三人,一个出生在北京市,一个出生在上海市,一个出生在广州市, 他们所学的专业,一个金融、一个是管理,一个是外语。

已知:①乙不是学外语的;②乙不出生在广州市;③丙不出生在北京市;④学习金融的不出生在上海市;⑤学习外语的出生在北京市。

根据上述条件,可推出甲所学的专业是()。

A.金触

B.管理

C.外语

D.推不出

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第6题
某宿舍有甲、乙、丙三人,一个出生在北京市,一个出生在上海市,一个出生在广州市,他们所学的专业,

某宿舍有甲、乙、丙三人,一个出生在北京市,一个出生在上海市,一个出生在广州

市,他们所学的专业,一个是金融、一个是管理、一个是外语。已知:

①乙不是学外语的 ②乙不出生在广州市

③丙不出生在北京市 ④学习金融的不出生在上海市

⑤学习外语的出生在北京市

根据上述条件,可推出甲所学的专业是()。

A.金融

B.管理

C.外语

D.推不出

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第7题
亚当斯(Adams)和比德尔(Biddle)曾对我国横排式”座位排列做过研究根据前排和靠近前排区域的学生在课堂上的表现状态,将这一区域称为()。
亚当斯(Adams)和比德尔(Biddle)曾对我国横排式”座位排列做过研究根据前排和靠近前排区域的学生在课堂上的表现状态,将这一区域称为()。

A.活跃区

B.离散区

C.排斥区.

D.团结区

E.安静区

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第8题
下列关于人类的死亡学研究发现的说法错误的是()

A.在新生儿期死亡率是一个高峰

B.幼儿期死亡率也比较高

C.随着年龄的成熟、身体的强壮,死亡率逐渐减低,但是到了青少年时期会达到一个小高峰

D.但是随着年龄增长之后,死亡期在一定时候就会逐渐的增加

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第9题
请根据所提供的教材和材料和相关情况,按要求完成教学设计。教学材料:某版本小学语文教科书中编入《

请根据所提供的教材和材料和相关情况,按要求完成教学设计。

教学材料:某版本小学语文教科书中编入《秋天的图画》一课。课文内容如下图所示。

1、秋天的图画秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画,梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把,谁使秋天这么美丽。

2、看蓝天上的大雁作出了回答,他们排出一个大大的人字,好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。相关情况:授课对象为某乡村小学二年级(1)班的学生,班级人数为43人。

设计要求:

(1)制定本节课的教学目标。

(2)为本节课设计一下课堂导入活动。

(3)围绕“梨”字的学习,设计一个教学活动。

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第10题
波斯纳给出了一个著名的教师发展公式:“教师成长=实践+()”。

A.反思

B.研究

C.教研

D.课改

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