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更多“培训的具体实施形式只有与日常的管理技能培训同时进行()”相关的问题
A.只有明确了目标才能科学地设计培训方案的其他部分，使设计科学的培训方案成为可能
B.培训目标越具体，越具有可操作性，也就越有利于总体目标的实现
C.一般来说，管理者偏向于知识培训和素质培训
D.一般职员偏向于知识培训和技能培训
（三）班组长培训案例
某集团公司历来十分重视班组长培训．有一整套行之有效的培训班组长培训运行机制．其班组长培训分为班组长资格培训，即后备班组长培训和在职班组长轮训两种形式.后备班组长培训为班组长持证上岗必须的资格培训．培训内容为班组管理基础知识，班组安全管理；班组建设知识和班组思想工作知识和技巧等．培训时间一周，40学时．班组长轮训为在岗培训，每年每位班组长至少参加一次。培训内容比较灵活．既有公司根据公司生产经营情况，针对班组管理存在的倾向性问题确定的统一题目培训，例如企业文化培训、安全生产培训等；也有每年一个专题的班组长例行轮训，培训专题由公司劳动工资部门和培训中心根据企业班组长能力状况和企业要求确定，此类轮训已经连续开展十二年以上，培训过的专题有计算机操作技能、ERP系统、班组长写作技能、WTO知识等，每个专题都专门编写了培训教材：还有集团公司内各企业结合本企业个性化的需要与培训中心合作举办的专题培训．培训题目一般由企业提出．以上培训一般学习时间不长，不超过一周．
以上培训制度基本适应了企业的需要，培训内容也能够促进企业的发展．但存在一定不适应企业需要的地方．如培训方式较多地采用课堂教学，虽有不少案例分析内容，但在提高班组长管理技能方面、在提高不同企业班组长个性化技术能力方面还不能适应企业需要.
根据以上案例提供的情况，试回答：
如果让你设计本企业的班组长培训运行机制．你有何设想？（至少提出三条以上制度框架设想，共15分）
A.普及劳动法
B.各项就业扶持政策
C.提供就业岗位信息
D.组织技能培训
A.OSCE
B.MCQ
C.360°评估
D.电子档案
E.DOPS
A. 识别培洲需求就是分析安全生产法律法规的要求
B. 制定培训计划就是制定培训大纲
C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力
D. 培训记录应上交安全生产监督管理部门归档保存
A.从业人员的权利与义务
B.转岗技能的培训
C.作业岗位安全风险辨识
D.新工艺、新技术推广
A、培训计划的实施
B、培训方案的实施
C、培训机构的引入和管理
D、培训教师的引入和管理
E、培训工作的日常管理
