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[判断题]

教师集体的同伴互助和合作文化，是校本研究的标志和灵魂。（）

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第1题

校本研究的基本要素包括（）

A.自我反思

B.形成概率

C.专业引领

D.同伴互助

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第2题

幼儿园教师成长的操作路径是（)。

A.教学观摩

B.同伴互助

C.课堂管理

D.辅助教学

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第3题

实现教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径是（）

A.教师在职培训

B.新教师入职辅导

C.教师自我教育

D.开展同伴互助

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第4题

教师同伴互助的基本形式主要有对话、协作和()三种形式。

教师同伴互助的基本形式主要有对话、协作和（)三种形式。

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第5题

某校组织同一学科教师观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学建议，这种做法体现了教师专业发展途径是（）。

A.进修培训

B.同伴互助

C.师德结对

D.自我研修

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第6题

某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，这种做法体现的教师专业发展途径是（)。

A.进修培训

B.同伴互助

C.师徒结对

D.自我研修

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第7题

教育教学叙事是()。

A.教学反思的一种形式

B.同伴互助的一种形式

C.专业引领的一种形式

D.行动研究的一种形式

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第8题

下列关于校本研究说法不正确的是（)A、校本研究直接指向学校中教育、教学、管理方面发生的问题。B.

A.A.校本研究直接指向学校中教育、教学、管理方面发生的问题。

B.B. 校本研究是在专业研究人员的理论研究基础上，教师对其研究成果结合实践进行反思，反馈给研究人员，使其理论不断完善的过程。

C.C.专业人员在校本研究中应起领导作用。

D.D.由于教师不是专业人员，其反思不具有研究的性质，所以专业研究人员的参与在校本研究中是不可或缺的。

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第9题

校本教育研究的积极意义包括()。

A.校本教育研究有利于提高学校办学质量

B.校本教育研究有利于全面推进素质教育

C.校本教育研究有利于教师的专业化发展

D.校本教育研究能促进既是科学的又是生动的教育学科的建设

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第10题

关于校本教研，以下理解正确的是（)

A.是为了学校、在学校中、基于学校的研究

B.是教师反思性实践与专业成长的过程

C.校本教研与一般的科学研究一样

D.以解决学校的实际问题为目标

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第11题

校本研究的特点是（）。

A.教师的主动性、教师工作的反思性、教师活动的合作性

B.教师工作的反思性

C.教师活动的合作性

D.教师研究的个体性

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