A.协助教师带领幼儿有序入场
B.做操后,协助教师指导幼儿有序收拾做操器械,整理场地
C.做操后,提醒幼儿饮水、擦汗和增减衣物
D.协助教师做好观察记录工作
A.查询并判断物流在途时长
B.是否本人签收
C.派件人员服务态度
D.明确物流派件异常原因
A.销售机会是订单的来源,有任何销售机会都要尽可能的搞定
B.对于销售机会不仅要看数量,还要看质量,销售线索的质量,销售机会转化的质量,他们是帮助销售团队成员改善销售行为能力的风向标
C.销售机会是整个销售管理过程中的最小单元,通过对销售机会的管理,管理销售目标的达成过程,改善销售团队的行为能力
D.需要根据销售机会的情况,调配团队力量尽可能最大化的实现销售机会的转化(率)
E.尽可能的调动销售人员开发业务范围内的销售机会,以实现更多的销售结果
下列关于陈鹤琴的单元教学理论,说法不正确的是()。
A.整个教学法就是把儿童应学的东西整个地、有系统的去教儿童
B.单元教学强调围绕某一教材,选择同一题材的二个、故事等活动
C.幼儿园主题活动,实际上是陈鹤琴单元教学思想的发展
D.是将主题活动和数学教学、体育活动分离的依据
A.节日的步行街,张灯结彩,人山人海,处处洋溢着欢乐的笑脸
B.全校师生没有一个不否认阳光体育活动使整个校园发生了巨大的变化
C.我的手掌一接近土地,心就变得平静
D.对于广大的关东平原,我无时无刻听见她呼唤我的名字
A.阅读能够传承人类的精神经历,促进人类的精神成长
B.个体要复制祖先的精神经历只能通过阅读来实现
C.阅读对个体的精神成长至关重要
D.要和先贤的精神共鸣,阅读和思考是唯一途径