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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）

A.外铄论

B.内发论

C.教育万能论

D.二因素论

答案

B、内发论

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第1题

“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是遗传决定论（）

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第2题

霍尔说“一两的遗传胜过一吨的教育”。请评析这个观点，并说明遗传在人的身心发展中的作用。

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第3题

一两的遗传胜过一吨的教育，是美国心理学家霍尔的名言，和他只有相同观点的人物，还有（）

A.班杜拉

B.皮亚杰

C.格赛尔

D.华生

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第4题

与"孟母三迁"这个典故所反映的影响人发展的因素相吻合的说法是（）

A.美国心理学家霍尔的"一两的遗传胜过一吨的教育

B.美国华生的"让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂通通赶走吧

C.美国姆森的"人的智商80％来自遗传

D.英国高尔顿的"人的能力得自遗传

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第5题

优生学的创始人高尔顿利用血缘关系法研究影响儿童发展的因素，实际上是强调影响儿童发展的主要因素为（)。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.实践

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第6题

荀子说：“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使然也。”这强调影响人的身心发展的因素是（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

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第7题

我国古代教育家荀子说：“邃生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（）因素对入的潜移默化的作用

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

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第8题

在安全管理中，严厉的批评教育的效果胜过温暖管理带来的效果（）

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第9题

遗传成熟理论强调的是遗传和成熟机制在儿童发展中的作用。（)

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第10题

有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的班主任和老师们。他常说，老师对他的批评教育使他终身受益。这说明（）

A.要正确地对待老师的批评

B.老师的批评教育都是正确的

C.师生间的感情要胜过父母

D.老师多批评能使我们更快进步

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第11题

下列属于“强调先天遗传起决定作用”的理论的代表者的是（)

A.巴甫洛夫

B.班杜拉

C.乔姆斯基

D.斯金纳

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