父亲笑着对我说:“我给你看看表里是什么在响。改为转述句,正确的是()
A.父亲笑着对我说,我给你看看表里是什么在响
B.父亲笑着对他说,我给你看看表里是什么在响
C.父亲笑着对我说,你给我看看表里是什么在响
D.父亲笑着对我说,他给我看看表里是什么在响
D、父亲笑着对我说,他给我看看表里是什么在响
A.父亲笑着对我说,我给你看看表里是什么在响
B.父亲笑着对他说,我给你看看表里是什么在响
C.父亲笑着对我说,你给我看看表里是什么在响
D.父亲笑着对我说,他给我看看表里是什么在响
D、父亲笑着对我说,他给我看看表里是什么在响
A.他对我笑着说,你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动
B.他对我笑着说,让我过去,他给我看看表里是什么在响,可是只许看,不许动
C.他对我笑着说,让我过来,他给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动
A.父亲对我说,这就是叫你只许看,不许动
B.父亲对我说,这就是叫他只许看,不许动
C.我说,这就是叫父亲只许看,不许动
D.父亲对我说,这就是叫我只许看,不许动
A.进化论嘛!鲁迅先生微笑着说:我懂得你的意思,你的舌头底下压着个结论:可怕的进化论思想
B.山路崎岖,很不好走,可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子(她才只有十四岁)
C.他爷爷是科学院院士,父亲是高工,母亲是教授,哥哥是博士:这是一个真正的书香门第,可是他下海了
D.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊,甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿
A.那是爱尔兰城堡Rackrent的秘密
B.文学梗的打趣,表示此问题像爱尔兰城堡主Rackrent的秘密一样讳莫如深,不能回答
C.爱尔兰城堡主Rackrent让我别说
D.历史梗的打趣,表示此问题像爱尔兰城堡Rackrent构造的秘密一样讳莫如深,不能回答
A.了解对方意见,有的放矢,对症下药
B.应用充足的论据材料、合理的逻辑推理,做到以理服人
C.准确应用知识,有理有节尊重对方,语言巧妙有力,获得对方认同
D.理性的力量加真挚的情感,以诚相待,以情动人
阅读下列材料,回答问题。
一位初三学生在一次化学期中考试中考了59.5分,在自以为某题正确的情况下,找到了该科任课老师要求加上该题应得的分数。老师细心地讲解了不能得分的原因,但当他看到该生失望舜口沮丧的表情时,还是毫不犹豫地给他加了0.5分,并告诉他:“这次借给你0.5分,下次考试的时候要还回来啊!”学生高兴地答应了。
期末考试时,这位学生的化学考了65分,当他找到老师还当初借的分数时,老师笑着说:“看到你进步,我很高兴,当初的那0.5分就不用还了。”
之后,该学生就一直很努力地学习化学,遇到不懂的问题也敢主动地请教老师了,而老师对他的每一次请教都很耐心地回答,并且还经常夸他化学有进步,有学化学的天赋。慢慢地,该学生的化学成绩达到班上中上等学生的水平了,并且对化学产生了浓厚的兴趣。
问题:利用学习动机的相关理论分析材料中学生学习动机的变化。
A.同学甲:我选小伟。因为他刚才送给我一个礼物,让我关照一下
B.同学乙:我选小东。我认为班干应该由品德好,善于沟通协调、有责任心的人来当
C.同学丙:我选小杭。她是我的好朋友,我们考试时互相‘帮助’
D.同学丁:我选大帆。他对我说,只要选他,他就请我吃蛋糕
A.没有共情
B.违背价值中立原则
C.批评指责
D.轻视求助者的问题