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[判断题]

侵犯行为影响因素:情绪的唤起水平、道德发展水平、自我控制能力、社会角色与群体、大众传媒影响、去个性化。()

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第1题
个体侵犯行为的影响因素包括()。

A.道德发展水准

B.情绪唤起水平

C.社会角色

D.他人的行为

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第2题
下列对侵犯行为有影响的因素是()。

A.情绪的激起

B.药物

C.酗酒

D.受害者的痛苦

E.季节

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第3题
人际关系包含认识、情感、行为三个成分,有关三个成分之间的关系,说法正确的是()。

A.认知能唤起情感的发生

B.认知能控制和改变情感的发展

C.情感会影响和改变认知

D.认知和情感因素都要通过行为表现出来

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第4题
在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中,情绪产生所必不可少的因素是()。

A.植物性神经系统的作用

B.生理唤起

C.认知性唤起

D.丘脑的控制

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第5题

平时感觉生活枯燥是由于情绪哪一组成部分的原因()。

A.动作行为

B.认知解释

C.生理的唤起

D.主观体验

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第6题
高水平的社会唤起与()的结合有可能使人们放弃自己的道德约束或者丧失自己的个性。

A.责任扩散

B.情境因素

C.评价顾虑增强

D.评价顾虑降低

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第7题
情绪二因素理论:情绪认知论认为情绪为环境刺激、生理因素、认知因素所制约。用公式表示为:()。

A.情绪=生理因素+认知因素

B.情绪=生理唤起×认知标记

C.情绪=环境刺激+生理因素

D.情绪=环境刺激×生理因素

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第8题
道德行为习惯养成的影响因素中的外部条件主要有()。

A.社会风气

B.经济状况

C.同伴集体的影响

D.父母的受教育水平

E.家庭环境

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第9题
一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时,多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的倾慕之情。这种情绪体验属于()。

A.直觉的道德感

B.想象的道德感

C.伦理的道德感

D.感性的道德感

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第10题
对高校教师自制道德品质的说法错误的是()。

A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力

B.高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会情绪管理

C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任

D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

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第11题
负面组织行为的影响因素中个人因素包括()。

A.个性

B.动机

C.情绪

D.自我控制

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