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[单选题]
教学过程"儿童发展说”认为，教学过程实质上是学生的发展过程，其根本目的在于培养人，促进学生全面发展。其理论基础的内涵不包括（）
A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说
B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论
C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论
D.布拉梅尔德的社会改造主义理论
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A.教学过程中，掌握知识和发展能力是相互依赖、相互促进的关系
B.教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识
C.教学过程的主要任务是训练学生的思维形式
D.教学过程中，知识的传授是无关重要的
E.教学过程中，学生的认识能力无需专门训练
赞科夫发展性教学理论的教学原则是（）。
A.高难度，高速度，理论知识起主导作用，使学生理解学习过程，使全体学生都得到发展
B.艺术性与科学性统一，理论与实践统一，直接经验与间接经验统一，教师主导与学生主动统一，集体与个别统一
C.教学与训育统一，问题解决学习与系统学习统一，形式训练与实质训练统一，主体与客体统一，认知与情感统一
D.直观原则，兴趣原则，活动原则，因材施教原则，可接受性原则
