题目内容
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A.全部的环境描写，为小说人物的活动设置了一个特色鲜明的背景，为人物活动渲染了气氛
B.环境描写中风雪的变化层层推动了情节的发展，为情节的发展作好了铺垫
C.第①句描写风雪初起，照应了本文的回目林教头风雪山神庙，它与后面的环境描写相互照应，使全文的结构更加紧密。同时，典型的环境描写也增加了故事的真实性
D.第③句称这场大雪为瑞雪，暗示了林冲的命运的转折，表现了作者的态度
答案
C、第①句描写风雪初起，照应了本文的回目林教头风雪山神庙，它与后面的环境描写相互照应，使全文的结构更加紧密。同时，典型的环境描写也增加了故事的真实性
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A.文首以山水类比,表明陋室也有山水般的名与灵;后文又以诸葛庐子云亭类比,表明三者均因主人德高而显名。这就使前后文气贯通,一气呵成
B.调素琴与无丝竹,前者悦耳,暗示自得其乐,独善其身的陋室生活;后者是作乐俗音,作者无法与之同流合污。二者从正反两面描写的是同一情操,并不矛盾
C.本文采用类比手法,以两个知名历史人物的名室来类比陋室,说明陋室不陋是因为主人品德高尚,日后也能像诸葛亮一样为国效力、建功立业
D.选文在描写陋室时,重点突出了陋室环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅
A.他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁的圆圆的。（心理描写）
B.雨来嘟嘟囔囔的说：我在屋里，什么也没看见。（语言描写）
C.天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。（环境描写）
D.青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点反应不过来。（动作描写）
1949年以后,新中国建立了历史文化遗产保护体系,对其从形成到发展的历史阶段描述不当的一项是()。
A．以文物保护为中心内容的单一保护体系的形成时期
B．以历史文化遗产保护为主体的双层保护体系的发生时期
C．以历史文化名城保护为重点的双层保护体系的发展时期
D．以历史街区、历史地段为重心的历史环境的多层保护体系的完善时期
A.风格是作家艺术家在文艺作品中所表现出来的与众不同的创作个性，如苏轼的豪放旷达，李白的豪放飘逸等
B.流派是在一定历史时期里由艺术见解和与创作风格相近似的作家、艺术家所形成的文学派别如明代以归有光为首的“桐城派”等
C.小说作为一种，其特点有三：一是以艺术概括的方法塑造人物形象；二是具有完整的故事情节；三是对环境作具体的描写
D.报告文学是一种具有新闻性和文学性的文学体裁，说它是报告是就其真实性而言，说它是文学是就其表达方法而言夏衍的《包身工》是报告文学的典范之作
A．分析总结历史文化名城的历史发展和现状特点,确定合理的城市社会经济战略,并通过城市规划在空间上予以落实
B．确定合理的城市布局、用地发展方向和道路系统,力图保护古城格局和历史环境,突出名城的特色
C．把文物古迹、园林名胜、遗迹遗址等分散开来,以便更多的人了解和感知名城历史文化的渊源
D．通过高水平的规划设计处理好新建筑与古建筑的关系,使它们的整体环境不失名城特色
A.文章记叙了泛赤壁的故事，所以是一篇记叙文，语言生动、简洁
B.作者运用空间顺序，按照船头——船中——船尾的次序分别描写
C.文章层次井然，对核舟各部的描写，是先分写，再总写；从左到右，由上至下
D.作者观察细微，描写细致，使物神形飞动，使人如见其形、如闻其声
B、“万里悲秋常作客，百年多病独登台”中“悲秋”二字，在结构上是全诗写景、抒情的关纽。“秋”字，锁合前四句写景;“悲”字，引发后四句抒情
C、《雨霖铃(寒蝉凄切)》是按空间顺序来写的：离别前勾勒环境，离别时描写情态，离别后刻画心理
D、《山坡羊·潼关怀古》“峰峦如聚，波涛如怒”,使用了拟人的修辞方法。一个“聚”字，表现了峰峦的众多和动感，把本来静态的山写动了。一个“怒”字赋予了河水以人的情感和意志，写出了波涛的汹涌澎湃，把本来无情的水写得令人心潮翻滚。这两句突出了潼关地势险要的特点，同时，“聚”“怒”两字透露了诗人极不平静和情绪
A.满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作
B.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇
C.一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗
D.半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目
A.视觉、触觉、听觉、视觉
B.触觉、听觉、视觉、视觉
C.视觉、听觉、视觉、触觉
D.听觉、视觉、触觉、视觉
A.小说开头描写八路军与鬼子拼杀的场面，突出了战斗的激烈，同时也揭示了“胜败乃兵家常事”的道理
B.小说通过战场上八路军和日军军刀的对比，暗示了当时中国工业落后的特点，易卷刃的军刀是我军战斗力弱的原因
C.小说语言精心雕饰，朴实无华，亲切耐读，例如“知道自己是吃了军刀的亏，就觉得很窝囊”“该死的畜生，出去”
D.小说在叙事方面匠心独运，情节跌宕起伏，引人入胜；作者善于选取典型事件来刻画人物，给人留下深刻的印象
A.第2、3段是全文的中心，寄托了作者的理想社会是没有压迫、人人安居乐业
B.文章详略得当，略写去桃花源和再寻桃花源，详写了在桃花源的具体生活
C.文章正面描写和侧面描写相结合，对桃花源的人和物的描写正面写出了它的平静，渔人的喜爱以及太守一听就立刻派人去找侧面说明桃花源的生活吸引人
D.本文属于写景散文，大量的描写了进桃花源前和在桃花源里的景色
