题目内容
（请给出正确答案）
A.小朋友，你做错了，重新看视频再做一次吧
B.小朋友，老师运行你的作品发现，我们的飞机没有动起来，你可以看看我们的飞机的积木这里添加下一个造型和等待一秒可不可以实现了
C.小朋友，你怎么这么笨，这么简单都不会
答案
小朋友你做错了重新看视频再做一次吧！小朋友你怎么这么笨这么简单都不会！
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更多“课后答疑环节，孩子作品有问题我们表达不合适的是（）”相关的问题
A.上完第一节课后，老师，我们孩子没听懂。这个情况，肯定是我们主讲授课有问题
B.上完第一节课后，老师，我们孩子没听懂。这个情况，首先引导是一分钟没听懂还是一部分没听懂，根据用户情况给与针对性鼓励和分析，引导看回放
C.新初三物理暑秋班，佳然的新初三暑假班不分系统和菁英，秋季班中系统班和菁英班的区别只有在题目难度
D.新初三暑秋系统班/菁英班：无论什么班，九上主要学习热学的内能和比热容以及电磁学的全部内容
A.对今天孩子的处境 ，不要自以为是地作是非判断
B.应该认识到能感动今天的孩子的恰恰是从前的内容
C.可以继续用过去的写作经验来写出感动人的作品
D.文学作品中要表达道义 、情感 、智慧和美的力量
阅读材料，并回答问题
李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点，在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论的非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。
这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点呢？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌，最后，李老师总结道：“我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”
课后李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为
A.您的这篇作品虽然是急就章，但无论在语言、结构、情怀等方面都不失为一篇上乘之作，让人感动
B.这件事上我们的做法值得商榷，接下来我们要痛定思痛，认真思考，不能再犯好心办坏事的错误
C.高鹗对《红楼梦》后四十回的续作，虽然没有完全把握曹雪芹的思想，但也可以称为续貂之作了
D.对于这个问题，我明天会到贵府拜望，去当面垂问您一些我还不能理解的问题，恳请您不吝赐教
A.对于有社保的人对疾病保障可以适当减少
B.对于家庭负担重的人应当增加保障型险种的占比
C.对于收入较高的人应当增加分红险种的占比
D.大人得到保障的前提下再考虑孩子
A.这个题目让我们做什么
B.这几只精灵总共说了几句真话几句假话
C.点出小调和小可的一真一假
D.那小皮和小爱说的话是真话还是假话呢
A.总结上周课程问题，并给予相应的解法
B.下期教案的相关答疑，并分享指导师备课表中优秀的部分
C.分享下期教案的亮点，并针对亮点环节着重进行演练（亮点环节可参阅教案CASB页面中的Highlight部分）
D.头脑风暴：如何让下期教案更出彩、如何上最好的课，梳理总结中心Bag of Tricks（技巧库）
A.当你xxx时，我感到生气。我们的友谊很重要，我不希望发生这种事阻碍我们的关系，我们可以坐下来好好谈谈吗
B.假装自己不生气，告诉小王，一切都是误会
C.你要是xxx，我就不会生气了
D.你这样做，我能不生气吗
