学生了解电子信息工程专业的培养目标和毕业要求的渠道包括()
A.新生入学教育活动
B.辅导员和学业导师的指导
C.日常课程学习
D.学院网站信息公开
E.专业导论与实践课程
ABCDE
A.新生入学教育活动
B.辅导员和学业导师的指导
C.日常课程学习
D.学院网站信息公开
E.专业导论与实践课程
ABCDE
A.明确性:专业要有体现本专业特色的毕业要求
B.公开性:毕业要求应通过培养方案等教学文件或各种信息渠道向利益相关者公开,主要利益相关者知晓并理解
C.可衡量性:毕业要求描述的学生能力可通过教学环节进行培养,并有办法评价其达成情况
D.支撑性:毕业要求应当能够支撑培养目标中描述的毕业生职业发展预期
E.覆盖性:专业毕业要求应当在“广度”和“程度”上完全覆盖标准提出的基本要求
A.工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和电子专业知识用于解决复杂工程问题
B.问题分析: 能够应用数学、物理学和信息科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题,以获得有效结论
C.设计/开发解决方案:能够设计针对电子信息领域复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的电子系统,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素
D.实验研究:能够基于信息科学原理并采用科学方法对电子信息领域的复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论
E.使用现代工具:能够针对电子信息领域的复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对电子信息系统的预测与模拟,并能够理解其局限性
A.一个月
B.两个月
C.三个月
D.四个月
A.人才培养的“服务面向”明确(包括毕业生服务的领域和职业特征)
B.人才定位准确(符合国家培养“社会主义建设者和接班人”的总目标,契合学校的本科人才培养定位)
C.需能体现本专业学生毕业5年后的“职业发展能力”的预期
D.能够体现本专业“脸谱”和专业“优势特色”
A.具有西南交通大学网络教育学籍
B.在规定的学习年限内,德体合格,修完教学计划规定的全部课程并取得规定的各类学分
C.通过国家大学英语四级考试
D.2004年3月1日后入学的本科层次学生通过“统考”
A.①②③④⑥⑦
B.①②③④⑤⑥
C.②③④⑤⑥⑦
D.①③④⑤⑥⑦
A.了解我国的政策法规
B.形成正确的教育质量观
C.了解小学教育的培养目标
D.明确自身专业发展的重点
E.遵守教师职业道德