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[单选题]

中小学课程教材中,反映革命传统内容的重要载体形式可分为两类。以下哪项不是原始素材()。

A.重要革命史实和关键事件

B.革命英雄人物及事迹

C.反映共产党人人格光辉的文章及文学艺术创作

D.重要纪念日及仪式

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第1题

《基于立德树人的课程改革》中提到“我们共同面对八大重点改革任务”,()属于“重点改革任务”内容。

A.实施中小学德育和体育艺术教育教学改革

B.实施课程、教材、教学、评价一体化改革

C.实施信息化支撑教育教学改革

D.提升师资队伍专业化水平

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第2题
中华优秀传统文化进中小学课程教材,是强化中华优秀传统文化铸魂()功能,落实以中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观,实现中华优秀传统文化传承发展系统化、长效化、()的重要举措。
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第3题
目前我国中小学语文课程主要由课程计划、课程标准、()三个部分组成

A.教学规律

B.教材

C.课程目标

D.课程原则

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第4题
20世纪90年代,我国的中小学课程与教材出现了“一纲多本”,以至“()”局面,这对适应不同地区发展水平产生了积极作用。
20世纪90年代,我国的中小学课程与教材出现了“一纲多本”,以至“()”局面,这对适应不同地区发展水平产生了积极作用。

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第5题
大概念就是学科的核心知识,是课程的主题。你认为参与大概念教学()

A.不重要,反正考试不考这些内容

B.有点重要,但我更关心的是考试的内容

C.很重要,这有助于我对教材的整体理解

D.无所谓,对学习和生活关系都不大

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第6题
关于我国中小学的思政课,下列说法不正确的是()

A.我国的思政课教材管理从一纲一本转变成一纲多本

B.1985年,中学政治课名称正式确定为思想政治课

C.儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识、感悟

D.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,发挥着不可替代的作用

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第7题
国家教育主管部门要编写反映一体多元的国家课程教材,地方要编写反映当地多元文化的()补充课程教材,幼儿园要编写反映本园特色的()。
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第8题
在当代课程改革中,教材的编写也出现了多样化的特点()。

A.教材编写的内容呈现时代特征

B.教材编写形式发生较大改变

C.教材编写正在由“教程”式向“学程”式发展

D.教材文字表达更简练、生动、流畅

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第9题
下面哪一项不是部编版语文教材的改革变化()

A.古诗文篇目增多

B.突出革命传统题材

C.课外阅读量增加

D.基础占比增大

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第10题
下列课程资源中最重要的是()。

A.教材

B.教室

C.教师

D.计算机网络

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第11题
我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活动教材”,反映的是()取向。

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习内容

C.课程内容即学习活动

D.课程内容即学习经验

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