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[单选题]

下列各项中,对文意的理解分析不恰当的一项是()

A.肉食者谋之,又何间焉一句中足见乡人对国事的冷漠态度

B.两个未可、两个可以展现了曹刿卓越的指挥才能,印证了肉食者鄙的观点

C.本文第三段采用了顺叙的记叙方法,曹刿从道理上论述了战争取胜的原因

D.本文侧重写论战,突出曹刿政治上取信于民,军事上后发制人敌的主张

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C、本文第三段采用了顺叙的记叙方法,曹刿从道理上论述了战争取胜的原因

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第1题
下列对文意理解有误的一项是()

A.文章为了突出莲花的高洁形象,不仅用菊花正面衬托,还用牡丹从反面陪衬

B.本文托物言志,借莲花自比,含蓄表达洁身自好的志趣

C.陶后鲜有闻一句表达了对不可能有真正的隐士的遗憾之情

D.牡丹之爱,宜乎众矣一句的言外之意是鄙弃世人随波逐流、追逐功名富贵的现象

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第2题
下列各项理解和分析不恰当的一项是()

A.庖丁在解牛之初,所见无非牛者,说明他开始时和其他人差不多,也经历了由生疏到熟练的过程

B.庖丁能够做到以神遇而不以目视,很重要的原因在于他能够依乎天理因其固然

C.庖丁的刀十九年仍像刚从磨刀石上磨过的一样,在于他能够以无厚入有间

D.庖丁解牛游刃有余之后,无所戒备,踌躇满志

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第3题
下列对《最后的常春藤叶》节选部分的理解和分析,不恰当的一项是()

A.通过交代居住条件,暗示贝尔曼是社会底层的艺术家

B.运用外貌描写,突出贝尔曼年老、丑陋、滑稽的特点

C.边缘都没有摸到,说明贝尔曼的艺术才能低到极点

D.语言幽默、风趣、夸张,渲染了悲剧人物的喜剧色彩

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第4题
下列读书方法不恰当的一项是()

A.通读全文,把握主要线索和情节,有利于准确理解书的内容和人物特点

B.可以对文中的人物作出自己的评价,这样就能在阅读中感受作者塑造人物的手法

C.应该特别留意描写人物语言、动作、神态的句子,对于环境描写可以略去不看,不影响阅读

D.评价人物的时候可以多角度,多侧面,不用别人说什么就是什么

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第5题
对第(6)段中的“那只蜻蜓”理解不恰当的一项是()

A.女儿像蜻蜓一样高飞愿望

B.女儿曾与我亲密无间的时光

C.女儿曾拥有的不一般的想象

D.女儿曾有的优秀的学习成绩

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第6题
对文意的理解,错误的一项是()

A.文章开头以山水为喻点明主旨,暗示陋室不陋

B.素琴指没有装饰的琴,写出作者的高雅情趣

C.铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后发展成为一种文体

D.本文通过具体描写陋室清幽雅致的环境来表现自己高洁的情怀

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第7题
下列对文意理解错误的一项是()

A.本文的对话表现了孟子的机智、勇敢和能言善辩

B.孟子意在通过层层诘难使齐宣王认识到治理国家是自己应负的责任

C.齐宣王对孟子的提问每问必答,表现了他是个胸无城府的君王

D.本文体现了孟子心怀天下的民本、仁政思想

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第8题
对文意的理解,错误的一项是()

A.文章开头以山水为喻引出主旨,暗示陋室不陋

B.素琴指没有装饰的琴,一方面写出作者的高雅情趣,一方面表现他的清廉

C.铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后发展成为一种文体

D.本文通过具体描写陋室恬静、雅致的环境来表现自己高洁的情怀

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第9题
下列各项中,对全文理解概括比较准确的一项是()。A.人不仅要生活,而且要活出较高层次的境界来B.人

下列各项中,对全文理解概括比较准确的一项是()。

A.人不仅要生活,而且要活出较高层次的境界来

B.人生的最高境界是超越功用、欲念等世俗的限制

C.人的自我的发展历程就是由低级到高级的演变过程

D.在现实的人生中,四种境界错综复杂地交织在一起

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第10题
没有一处不贴着船底了。对“贴”字理解最恰当的一项是()
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第11题
下列对文章内容的理解,不恰当的一项是()

A.联觉作为一种感官混合现象可以表现为:声音能够看到,色彩能够触摸到,形状能够嗅到,等等

B.颜色感觉极易产生联觉,色调的浓淡往往使人产生远近之感。近山浓抹,远树轻描的画法,就是利用这种心理效应

C.联觉现象只在一部分人中出现。研究结果显示,联觉者的同辈亲属中,有42%的人具备同样能力

D.联觉现象的研究对探索人类认知和意识行为,找到比喻和预言能力的神经学基础具有积极意义

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