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[单选题]

对第四学段(7-9年级)学生完成阶段性劳动课程学习实践后需达到的劳动品质素养主要为()

A.具有持续参加劳动的积极性

B.在劳动过程中持之以恒,诚实守信,有责任担当

C.养成自觉遵守劳动规范、劳动法规的习惯

D.形成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质

E.以上都是

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E、以上都是

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第1题
语文第四学段(7-9年级),对于学生阅读与鉴赏能力提出要求,需要背诵优秀诗文()篇(段),课外阅读总量不少于()万字

A.50、260

B.60、240

C.80、260

D.80、280

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第2题
在基础教育阶段一个学生的知识学习和知识架构是通过国家课程的学习完成的,可以通过研究()了解相应年级学生的知识基础,这也是进行学情分析的最主要途径。

A.研学课程内容

B.研学课程目标

C.学段学情分析

D.国家课程内容

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第3题
第一学段识字与写字,新课标提出()

A.识字写字是阅读和写作的基础

B.1-2年级要多认少写

C.引导学生掌握基本的书写技能

D.初步感受汉字的形体美

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第4题
能“针对简单问题,确定解决问题的需求和数据源,主动获取、筛选、分析数据,解决问题”是哪个年级段的目标()

A.1-2年级B.3-4年级

B.3-4年级

C.5-6年级

D.7-9年级

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第5题
在研学课程学生手册中,研学学习成果依据学生段特点,高中生应完成研究报告,中小学生可以完成调查报告。()
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第6题
以“指导学生围绕—个中心意思分几个段落完成一篇完整的文章,做到内容具体,感情真实”为写作教学的重点的学段是()

A.幼儿时期

B.一二年级

C.三四年级

D.五六年级

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第7题
设置家校通讯录的组织结构时,可包括哪些字段?()

A.校区

B.学段

C.年级

D.班级

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第8题
把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内有一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()(常考)

A.分层教学

B.合作教学

C.阶梯教学

D.复式教学

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第9题
学生学完新课标一级,可以达到什么要求()

A.小学3-4年级2年课程优秀

B.小学1年级一学期课程优秀

C.小学1-2年级2年课程优秀

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第10题
外教带你学同步必备能力体系课程分级主要是根据什么因素参照()

A.学生地区

B.课程类型

C.学生年级

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第11题
学生学完新课标二级,可以达到什么要求()

A.小学5-6年级2年课程优秀

B.小学2年级一学期课程优秀

C.小学2-3年级2年课程优秀

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