题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
中国古代社会以儒家学说为核心强调教育“在明明德，在亲民，在止于至善”，而西方则主张“知识就是力量”，注重通过学习知识达到对真理的认识，这种差异主要体现了文化类型对（）的影响
A.教育目标
B.教育对象
C.教育方法
D.教育内容
答案
A、教育目标
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A.教育目标
B.教育对象
C.教育方法
D.教育内容
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A.儒家学说在百家争鸣中最有价值
B.孔子对古代教育的发展贡献巨大
C.儒家思想是封建社会的正统思想
D.孔子为政以德的主张被广泛接受
中国早期的管理思想包括（)。
A.以“仁”为核心的儒家管理思想
B.以“无为"为最高原则的道家管理思想
C.以“法治"为基础的江家管理思想
D.重视经营谋略、强调环境分析的《孙子兵法》
E.关领导行为和领导素质的《君主论》
A.神化儒家学术强调独尊儒术的必要
B.吸收道家、阴阳家学说改造儒学
C.利用儒家的仁德之政解决现实需要
D.利用天人合一观念论证儒家学说
A.夏商时期的方国联盟
B.西周封建诸侯与分封制度
C.秦中央集权国家建立
D.董仲舒对儒家学说的改造
A.天人合一，观物比德
B.以“三纲”为核心的封建礼教指导立法、司法
C.以德为主，德刑并用
D.引经断狱，引经注律
E.以《道德经》作为断狱依据
A.儒学思想影响商周法律制定
B.天人感应学说融入西周法制
C.中国古代法制注重德法并重
D.中国古代社会法制体系完备
A.我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想
B.我国教育目的有鲜明的政治方向
C.我国教育目的坚持全面发展与个性发展的统一
D.我国教育目的坚持为社会主义服务
A.我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想
B.我国教育目的有鲜明的政治方向
C.我国教育目的坚持全面发展与个性发展的统一
D.我国教育目的坚持为社会主义服务
A.竞争
B.和谐
C.群体
D.关系
A.以传统的差序格局为形成基础
B.是当前道德建设的主要内容
C.没有超越亲疏厚薄的差序特性
D.对于开拓公共性存在局限性
