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[单选题]
五个月内婴儿和稍大婴儿在一对一教学中()。
A.五个月内婴儿需要重视其认知能力,稍大婴儿重视其交往能力
B.五个周内婴儿注重生活护理,稍大婴儿注重早期教育
C.五个周内婴儿可据其特点来教学,稍大婴儿需要和其交流并和家长进行沟通
D.五个周内婴儿只需要一对一教学,稍大婴儿需要团体教学和一对一教学相结合
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A.五个月内婴儿需要重视其认知能力,稍大婴儿重视其交往能力
B.五个周内婴儿注重生活护理,稍大婴儿注重早期教育
C.五个周内婴儿可据其特点来教学,稍大婴儿需要和其交流并和家长进行沟通
D.五个周内婴儿只需要一对一教学,稍大婴儿需要团体教学和一对一教学相结合
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A.育婴师分别和每一个婴儿进行一对一的练习
B.组织家长和婴儿进行一对一的练习并个别指导
C.做统一的团体游戏训练
D.不同的学习内容在同一时 间内进行练习。
A.个别化教学在幼儿教学中很难实施
B.个别教学只要进行过一次,婴儿再不需要进行个别化教学了
C.个别教学带有很强的普遍性
D.一对一的教学,是对婴儿进行教育训练时不可缺乏的方法,有很强的针对性
重点救助对象和建档立卡精准扶贫对象中，有新出生婴儿在出生后()个月内取得救助对象身份的，从出生之日起发生的医疗费用纳入救助范围。
A.3
B.6
C.5
D.4
A.要选家长都在家时,最好是晚上婴儿睡觉以后,便于和家长交流
B.按约定时间准时到达婴儿家庭,注意避开婴儿睡眠时间。
C.选择客户家较近的家庭来指导
D.将白天的入户工作时间安排满,不要留有空余,以提高工作效率。
A.促进所有婴儿在平均水平上的提高和开展
B.促进婴儿在原有水平上的提高和开展
C.促进个别婴儿在最低水平上的提高和开展
D.促进婴儿油最低水平提高和开展到统一水平上
A.就婴儿的变化情况与家长进展交流
B.将婴儿的变化情况及时记录在记录表上
C.对婴儿的反响提供及时的表扬
D.用身体、语言、视觉为婴儿提供帮助
