题目内容
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[单选题]
属于窦昆老师经典语录的有（）
A.老师带班，一半的精力在教学，一半的精力在沟通，也就是一半时间花在孩子身上，一半时间花在家长身上
B.再高的智商、再有地位的家长，面对孩子的问题，智商立即下降，需要老师指点迷津
C.水多了泡倒墙，家校沟通要常抓不懈，坚持到底
答案
C、水多了泡倒墙，家校沟通要常抓不懈，坚持到底
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A.老师带班，一半的精力在教学，一半的精力在沟通，也就是一半时间花在孩子身上，一半时间花在家长身上
B.再高的智商、再有地位的家长，面对孩子的问题，智商立即下降，需要老师指点迷津
C.水多了泡倒墙，家校沟通要常抓不懈，坚持到底
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C、水多了泡倒墙，家校沟通要常抓不懈，坚持到底
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窦桂梅老师在执教《落叶》一课时有这么一个片段： 老师在屏幕上打出了课文的第一句话：“秋天到了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上落下来。…‘请同学们认真地看这一句话，”窦老师提示道：“这句话中有一个词语很有趣，请大家找一找!”片刻．学生找到了“一片片”这个词。窦老师先请学生读一读这个词，然后在黑板上画了一片树叶。问大家：“这就是‘一片片’的树叶吗？”学生回答说：“不是。”窦老师转身又在黑板上画了一片树叶．问大家：“那么是两片喽？”“不是两片，‘一片片’是指好多好多片树叶!是指许多片树叶!”学生回答。“那应该怎样读这个词？”窦老师问。于是，学生轻轻地读起来“秋天到了，天气凉了，一片片的树叶……”“要读出你的体会，要读出你的理解!”窦老师启发着。 一会儿。窦老师请学生起来读这一句话。生l：(读得很流利，但不够有感情)师：这是你的感受，很好!(又请一位学生来读)生2：(读得很有感情，在读“落”和“一片片”的时候放慢了速度，加重了语气)师：(肯定了学生对课文的理解，随后，问大家)你们想想，树叶是怎样往下落的？生3：慢慢地、一片一片地往下落。(边说边加上优美舒展的动作)师：这落叶多美啊!飘飘洒洒…… 生4：(不由自主地接了上去)随风舞动……师：很有诗意啊!(教室里响起了一阵掌声)师：还有想说的吗？生5：树叶慢慢地飘落下来…… 师：(边说边做动作)就这样，落叶像小蝴蝶、像小蜻蜓，多快乐啊!大家快读啊，现在，你就是小蝴蝶、小蜻蜓，轻轻地落下来了…… 问题：请从新课程理念的角度评价这个片段的教学。
A.我讲解，你记录：带教老师讲解重点知识，员工记录重点
B.我示范，你观察：带教老师亲自示范，员工在旁观察
C.我指导，你试做：带教老师指导难点，重点，让员工试做，反复练习，员工从简单到复杂尝试
D.你试做，我指导：员工逐个动作反复练习，带教老师给予指导，并表扬与纠正
E.你汇报，我验收：员工整个流程，流畅操作，带教老师表扬与纠正
A.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力
B.他看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来
C.汶川大地震发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的救援活动
D.因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖
A.生存关注阶段
B.虚拟关注阶段
C.任务关注阶段
D.自我更新关注阶段
A.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力
B.他看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来
C.汶川大地震发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的救援活动
D.因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖
A.应该是个好医生，在学术和个人品德上被认可
B.是危重病处理的高手
C.能定期进行审查和同行评议
D.高水准的临床能力
E.有个人和学术发展的责任感
