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更多“两位同学因为一道题的解题方法不同开始辩论，这就是同学间的冲突…”相关的问题
第1题
有位同学说:“每次考试，总怕考不好，辜负了家长、老师的期望，结果连会做的题也不会做了，所以总考不好。”另一位同学则说:“我每次都轻松上阵，因为我坚信只要付出努力就会有收获。” 以上两位同学的经历说明:（）①不同情绪对人的能力发挥会产生不同影响 ②人只要处于正面的情绪状态，就能超常发挥③负面的情绪状态会酿成悲剧 ④人应该学会调节自己的情绪
A.③④
B.②③
C.①④
D.①③
第4题
关于引导的描述，正确的有（）
A.可以使用问题，引导观察，引导分析，引导总结
B.针对很难的课程，可以直接讲方法
C.不需要删除一些无用的条件和情境用词
D.引导提问的大致流程为，先读题找关键词，再回顾知识点，最后想解题思路
第5题
有关线程的哪些叙述是对的（)。
A.一旦一个线程被创建，它就立即开始运行。
B.当一个线程因为抢先机制而停止运行，它被放在可运行队列的前面。
C.使用start()方法可以使一个线程成为可运行的，但是它不一定立即开始运行。
D.一个线程可能因为不同的原因停止(cease)并进入就绪状态。
第6题
小明和小强是小学同学，是住在同一小区楼上楼下的邻居，所以两人喜欢经常在一起玩耍。这周五两个孩子因为贪玩没有完成昨天的作业而被老师批评了，放学后老师跟两位孩子的爸爸特意强调，要回家好好教育孩子及时完成当天的作业。小明爸爸接了孩子回家后认真给孩子谈了，说只要你从现在开始回房间完成作业，爸爸等一下就带你出去玩，说完爸爸就去了客厅拿起遥控器打开电视看起来。小强爸爸接了小强回家后，也对孩子说，从现在开始你完成当天该完成的作业，完成后爸爸就带你出去玩，接着爸爸也把自己的电脑打开，并对小强说，爸爸也把今天的还没完成的工作内容先完成。2个小时过去了，两位爸爸分别去检查孩子的作业，小明爸爸发现小明的作业还是没完成，他一直在房间摆弄自己的玩具，爸爸由此很生气。小强爸爸进房间发现小强的作业已完成的差不多，还有两道不会的题正准备询问爸爸。通过这个案例，我们可以得出父母对于孩子的教育中以下哪个更有作用？
A.讲清楚道理
B.教孩子技巧和方法
C.言传身教
D.榜样的作用
第7题
10对小白鼠，每对以随机方法指定其中一只饲以生花生,另一只饲以炒花生，最后分别测定其生理价值，
数据见下表所示.
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试比较生花生与炒花生的生理价值有无显著性差异.(a=0.05)
解题提示本题是将小白鼠先配成对子，再给予不同的处理,属于配对资料，应采用配对资料的t检验方法.
第8题
我国著名的化学家卢嘉锡，20世纪30年代曾兼任省立厦门中学的数学教师。有一天，一个学生对他说：“卢
老师，我有一道几何题做不出来，帮我解答一下好吗？”卢先生一看题目，似乎很简单，可一时又做不出来，于是对学生说：“我留着做做看。”课后在图书馆里，卢先生费了九牛二虎之力，才在新出版的一本外国杂志上找到这道难题的答案。原来，这是该杂志的悬赏题目，是一项最新的研究成果，那个学生找来给卢先生做，是有意为难他。卢先生知道后，尽管有些生气，但还是心平气和地向学生详细介绍了解题的方式和具体过程，直到那个学生完全弄懂为止。接下来，卢先生又诚心诚意地对学生说：“闽南有句老话叫‘史有状元学生，没有状元先生’。我现在虽然教你们，但还有许多东西自己也不懂，需要更进一步学习。”学生听了大为感动。
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请运用所学的教师职业道德规范对卢先生的言行进行分析。
第10题
范式在科学研究中的意义？（)
A.范式集科学理论、方法和研究主体的心理特质三者于一体
B.范式反映各门科学所“共有的符号概括”，亦即包括用符号形式表述的科学定律、定理等的概括
C.“范式”指置于科学技术发展历史背景中的某一时代的科学理论和科学理论系统
D.范式是提供人们解题时的模式。亦即将范式中所包括的定律、定理和假设应用到各种不同情况中的标准方法和模范
