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第1题
材料：刚接班的宋老师在班级上设置了一个“微语”本，要求同学们各取一个昵称，每天可以在“微语”本
材料：
刚接班的宋老师在班级上设置了一个“微语”本，要求同学们各取一个昵称，每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同学们都非常兴奋，纷纷在本子上留言，坦陈进入六年级后的心声。
一天，宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言，字里行间透出失落和伤感。“‘霜美人’是谁呢？他(她)怎么了？”带着疑惑，宋老师通过一段时间的观察，对比字迹，发现“霜美人”原来是一个大眼睛的女生——李小霜。
经了解，原来小霜自幼父母双亡，从小就由爷爷奶奶抚养，家庭拮据。但小霜学习十分努力，成绩优秀，每年都被评为优秀学生。学习之余，她还坚持自己的业余爱好——舞蹈。
一天，宋老师对小霜说：“我刚接手咱们班，对同学们不了解，不如你当我的助手，好吗？”小霜爽快地答应了。
在接下来的日子里，宋老师对小霜更加关注了，在生活上关心、照顾，学习上严格要求。同时，利用班会等机会，让小霜展示舞蹈特长。慢慢地，小霜在“微语”本上的留言渐渐不再显得忧伤了，在协助宋老师的班级工作上，她也很主动，十分负责，人也自信多了。
在学校组织的迎新年联欢会上，小霜别具创意地用报纸折叠了一套晚礼服，在舞台上走秀。演出很成功，小霜的脸上露出了开心的笑容。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析宋老师的教育行为。
第5题
预习新课为什么能够提高孩子的上课专注力呢（）
A.孩子适度提前了解老师第二天讲课内容、重难点调整心理状态
B.孩子带着问题听将，会有意识的寻找问题发现异点 激发听课兴趣
C.孩子更容易跟上老师讲课的思路
第7题
下列关于教师身份的描述，错误的一项是（)。
A.教师身份回答“教师是谁”和“我为什么是教师”等存在论的追问
B.当我们获得教师资格证，成为某一所学校的一名教师，我们就完成了教师身份的定位
C.教师身份定位需要把群体规范和自我构建有机融合
D.带着不同的觉解进行教师身份的自我定位，人生境界、职业成就、生命状态会不一样
