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[多选题]
护理教育过程（)。
A.是学生掌握护理知识技能的过程
B.使学生发展体力，增强体质和运动能力的过程
C.是学生建立审美观念，健全心里的过程
D.是学生形成一定世界观，政治立场及道德品质的过程
E.是学生学习技术的过程，与政治立场，世界观无关
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B.使学生发展体力，增强体质和运动能力的过程
C.是学生建立审美观念，健全心里的过程
D.是学生形成一定世界观，政治立场及道德品质的过程
E.是学生学习技术的过程，与政治立场，世界观无关
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A.教师与学生之间的矛盾是最基本的矛盾
B.组织教学的根本目的是要解决学生与所学知识，发展能力之间的矛盾
C.为了解决教师与学生之间的矛盾才产生了其他两对矛盾
D.教师所掌握的知识与所教知识的矛盾也是基本矛盾之一
E.通过解决教师与学生之间，教师与教材之间的矛盾，推动学生与所学知识，发展能力之间矛盾的解决是护理教学过程的本质
A.Ａ.收集资料
B.确定护理问题
C.制定护理计划
D.Ｄ.实施护理措施
A.要允许儿童病人在某些情况下哭泣
B.自我护理的模式对于稳定年轻人的情绪是很有益的
C.要避免让绝望的病人说“想死”的消极言语
D.对于疼痛的病人,事先的疼痛知识教育可以改变其对疼痛的觉知
E.在保护好自己的前提下,要勇于和患传染病的病人接触
A.严格限制水、钠摄入，维持水平衡
B.对症护理，观察药物疗效、不良反应
C.严密观察病情变化，有无出现水中毒症状
D.健康教育
E.掌握透析指征，及时解除水过多症状
A.床单元整洁规范，三短、六洁、五无
B.正确使用各种风险评估单，安全护理措施落实到位，无护理并发症发生
C.用药及时准确，安排合理（时间、顺序、滴速、方法等），观察用药后反应。患者及家属知晓用药相关知识
D.根据患者病情与需求，提供有针对性的健康教育（用药、饮食、疾病防治）、康复技能指导。患者或家属能掌握相关知识并演示相关技能
A.教学过程中，掌握知识和发展能力是相互依赖、相互促进的关系
B.教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识
C.教学过程的主要任务是训练学生的思维形式
D.教学过程中，知识的传授是无关重要的
E.教学过程中，学生的认识能力无需专门训练
