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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

课程与教学内容选择的不同取向，其中有（)，这体现了不同的教育目的观。

A.教材

B.学习经验

C.学习活动

D.学习过程

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更多“课程与教学内容选择的不同取向，其中有()，这体现了不同的教育…”相关的问题

第1题

从广泛的意义上说，课程涵盖的内容包括（)。

A.教学内容

B.教学内容的传授方式

C.教学内容的组织方式

D.教学内容的选择

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第2题

按照文字教材所承载的课程教学内容和要求的不同，总体上可分为()和分离式两大类

按照文字教材所承载的课程教学内容和要求的不同，总体上可分为（)和分离式两大类

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第3题

每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为()

A.目标取向的评价

B.过程取向的评价

C.结果取向评价

D.主体取向的评价

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第4题

在幼儿园课程编制过程中,幼儿园课程内容的选择和组织首先涉及的是对（)的思考。

A.课程内容取向

B.课程的类型

C.课程的结构

D.其他方面

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第5题

在幼儿园课程编制过程中,幼儿园课程内容的选择和组织首先涉及的是对课程内容取向的思考。（)

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第6题

在面向产出的课程评价机制中，下列哪一点不能用来判断课程能支撑相应毕业要求的达成？（)

A.选择什么样的内容载体作为教学内容

B.用什么水平的教师授课

C.用什么样的方式去授课

D.用什么样的方式考核学生

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第7题

在课程发展史上，课程内容的选择有三种基本的取向，包括（)。

A.围绕学科知识选择课程内容

B.围绕当代社会生活问题选择课程内容

C.围绕学习者的经验选择课程内容

D.围绕传播者的教学经验选择课程内容

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第8题

辛德等在1992年对课程实施问题的研究综述中归纳了三种不同的取向，不包括（)。

A.课程实施的中实践观

B.课程实施的互动调适观

C.课程的生成观

D.课程实施的目的观

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第9题

课程小学数学教学内容的四大学习领域是数与代数、（)、统计与概率、实践与综合应用。

A.空间与图形

B.算术

C.平面几何

D.应用题

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第10题

在进行课程评价时，以课程开发与实施过程本身的价值作为价值判断依据的景象指的是（）。

A.目标价值取向

B.主体价值取向

C.过程价值取向

D.结果价值取向

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