题目内容
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[主观题]
“企业中常常见到这样的现象：一个人能力很强。但出工不出力；而另一个人能力不强。却兢兢业业，干得不
错。”由此应建立（）o
A.岗位职责指标
B.工作态度指标
C.关键绩效指标
D.岗位胜任特征指标
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B.刚参加工作的小张经常帮同事们打扫办公卫生，赢得了同事的一致好评
C.蔡同学给一名外地游客指路后，该游客想让蔡同学带路过去，蔡同学觉得应该“好事做到底”，就答应了
D.即使收件人不要求，快递公司的小刘也是要送货上门的
A.当前中国经济领域广泛存在社会排斥现象
B.当前中国在公共领域广泛存在排斥穷人现象
C.公平社会绝对不能排斥穷人
D.社会不公平最终将导致社会不稳定
胃蛋白酶缺乏者粪便中常见到
A．肌肉纤维
B．淀粉样是颗粒
C．脂肪滴
D．结缔组织
E．植物细胞
A.并不关注于某些具体的目的
B.可以使人更充分地享受生活的乐趣
C.可以使人获得维持生活的基本能力
D.主要教授有关科学、文学和艺术方面的内容
针对这种现象，结合相关理论谈谈李教师应该怎样改变这种情况。
A．储气罐上的安全阀和压力表很容易锈蚀,失去其可靠性,因此要保证安全阀等灵敏可靠
B．空压机皮带轮防护罩可靠,操作间噪声低于95dB(A),应有噪声监测部门的测试报告
C．储气罐大多设置在露天,周围环境差,容易发生腐蚀现象。腐蚀的结果使壁厚变薄,降低承压能力,严重的会爆炸,故应保证无严重腐蚀
D．储气罐支承平稳、焊接处无裂纹、运动中无剧烈的晃动
阅读“第十名现象”，谈谈什么样的教育是成功的教育，什么样的学生是好学生。
周武是杭州市天长小学多年的班主任。在一次学生毕业20周年的聚会中，他惊异地发现，一些业绩较为突出的同学，在小学时期大都是学习成绩不够显眼的学生;相反，当年老师们很喜欢的几个尖子生却大都业绩平平。这种反差让周武陷入了久久的深思：为什么尖子生没有按照当初的预想发展下去，而一些不起眼的学生长大后竟能脱颖而出呢？于是，他开始了一项关于该校小学毕业生成长经历的跟踪调查。十年的调查中他发现了这样的规律：在实行百分制的情况下，在小学期间前几名的“尖子”在升入初中、高中、大学(乃至工作之后)有相当一部分会“淡出”优秀行列，而许多名列第十名左右的学生在后来的学习和工作中竟很出人意料地表现出色。周武将这一现象称为“第十名现象”。
这是为什么呢？
周武在充分跟踪调查的基础上发现，在过去，学校的老师和家长往往很单纯地用语文、数学成绩给孩子们排名。而家长们则督促、强迫孩子挤进前几，搞得他们压力很大。这使他们在培养兴趣爱好、拓宽知识面、发展个性等方面受到了很大的约制，反而束缚了他们智力的发展。又因为他们都是听话的“好孩子”，一些好的个性也会被束缚。另外，老师们“抓两头，带中间”的教学方法，使这些尖子生在学习上很容易得到老师的“关照”，从而削弱了他们的学习上的独立性。因此后来就不适应中学相对较为“松散”的教学方法，从而“淡出”优秀行列。与此相反，第十名左右的学生虽然成绩不是最优秀的，但是较活泼，灵活性强，学得较为轻松，兴趣广泛，老师不大注意这些学生，因此其学习的独立能力较强，有很大的潜力。另外，这些学生没有保住“前三名”的心理压力，使他们在健康的心态中学习。这是他们有“后劲”，进步和成才概率较高的主要原因。
周武说：“这种尖子生与‘第十名’的差别，实际上就是用10分力气得了9分收获与用5分力气得了8分收获的差别。相比之下，后者分数低，但论潜力和能力，自然要胜过前者……”
A.以极不稳定的情绪、行为、人际关系和自我形象为特点，男性多于女性
B.人际关系不稳定，强烈而时好时坏，他们害怕被抛弃，不能忍受孤独
C.自我形象、目的及内心的偏好常常是模糊不清的或扭曲的
D.行为不计后果，事先进行计划的能力很差，易冲动
E.很容易责怪他人
