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[判断题]

维果茨基认为,心理发展源于在社会交互作用中对文化工具的使用,源于将这种交互作用内化和进行心理转换的过程。()

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第1题
维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有()。

A.心理活动的随意机能的形成和发展

B.心理活动抽象概括机能的形成和发展

C.形成新质的心理结构

D.心理活动越发突出个性特征

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第2题
维果茨基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质,说明了人的高级心理机能的社会历史发生问题。他的文化历史理论包括相互关联的几个论点,即()

A.活动论

B.符号中介论

C.内化论

D.发生认识论

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第3题
维果茨基认为,任何知识都发源于动作,动作是联系主客体的桥梁。此题为判断题(对,错)。
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第4题
维果茨基认为,儿童的高级心理机能来源于()

A.社会活动

B.语言

C.动作

D.个体活动

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第5题
维果茨基认为,一直分开发展的思维和言语,在大约()开始交叉、重合。

A.4岁左右

B.3岁左右

C.2岁左右

D.1岁左右

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第6题
“心理社会危机”是()的概念。

A.艾里克森

B.弗洛伊德

C.皮亚杰

D.维果茨基

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第7题
维果茨基认为,教学应该和发展同步进行()
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第8题
维果茨基认为,()在先,发展在后

A.教学

B.目标

C.方法

D.内容

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第9题
教学过程"儿童发展说”认为,教学过程实质上是学生的发展过程,其根本目的在于培养人,促进学生全面发展。其理论基础的内涵不包括()

A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说

B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论

C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论

D.布拉梅尔德的社会改造主义理论

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第10题
简要比较皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会历史文化理论的异同。
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