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[单选题]

工业组织中应用的心理测验,不仅是一组与所测变量有关的问题,而且要求具有标准化、客观化、()、可靠性和有效性等特点。

A.常模化

B.程序化

C.模型化

D.程式化

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A、常模化

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第1题
心理测验在人才测评应用中具有独特价值,其中人格测评是对人的认知活动的深层次测评。()
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第2题
简述应用心理测验的标准化原则。

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第3题

应用心理测验的一般原则不包括()。

A.标准化原则

B.心理测验手段的“金标准”原则

C.客观性原则

D.保密性原则

E.以上都不是

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第4题

应用心理测验的一般原则不包括()。

A.符合评估的目的

B.标准化程度高

C.可以直接使用国外的测验工具

D.选择自己有使用经验的测验工具

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第5题
关于心理与教育测验说法中,正确的一项是()

A.心理测验抽取的行为样本与所要预测的行为相似性越高越好

B.编制常模的关键是抽取有代表性的被试样本

C.对于态度测验,兴趣测验,性格测验等来说,项目的难度比应答率更加重要

D.评价一个测验是否科学的重要指标是所含项目的难度和区分度

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第6题
下面()是非组织的、随意的测验方法。

A.心理测验法

B.自陈量表法

C.投射测验法

D.评定量表法

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第7题
结构效度是指测验实际测量出所欲测量的心理结构或特征的程度。()
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第8题
在心理和教育测验中,测验误差与信度的关系是()

A.系统误差控制得越好,测验信度越高

B.随机误差控制得越好,测验信度越高

C.各方面误差因素控制得越好,测验效度越高

D.通过多次反复施测才能减少误差,提高测验信度

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第9题
在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:()。

A.心理评估

B.心理诊断

C.心理辅导

D.心理测验

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第10题
年级当量是指被试在某个心理测验上的得分所对应的标准化样本群体的年级。()
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