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第2题
第一个对学习中的强化做出理论分析的是（)。A．弗洛姆B．莱文泽尔C．爱德华.桑代克D．赫兹伯格
第一个对学习中的强化做出理论分析的是()。
A．弗洛姆
B．莱文泽尔
C．爱德华.桑代克
D．赫兹伯格
第4题
下列各项中，属于经典条件反射理论关于学习的基本观点的是（）。
A.通过中性刺激与无条件刺激反复结合变成条件反应的过程
B.学习的结果是形成暂时的神经联系
C.通过强化对行为加以控制，使行为发生改变的过程
D.适当地对学生使用强化和惩罚程序，有利于学习效果的提升
第5题
在护理教学中教师为了促进学生不断地学习，采用不定期测验进行考核，这符合斯金纳强化理论中的：（)。
A.变化间隔的强化比固定间隔强化有效的原理
B.刺激——反应联结原理
C.条件反射原理
D.试误学习原理
E.学习结构模式
第7题
学习者如果能够对核心的，基本的概念进行抽象和概括，对原理概括的越好，在新情境中的学习迁移效果就越好，这种理论是（)
A.形式训练说
B.概括话理论
C.相同要素理论
D.认知结构迁移理论
第8题
本课程的教学目的有（）。
A.组合编习部分的实践教学
B.让学生在理论与实践的学习过程中，强化对教材、传统民族文化深入理解
C.掌握动作技法及运行规律
D.审视自己徒手身韵学习中的不足，提升专业能力，强化对古典舞身法韵律的掌握
第10题
下列符合认知相互作用论的语言学习模式内容的是（）。
A.儿童学习语言是通过模仿一强化一重复获得的
B.儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的
C.社会交往决定了儿童语言的正常发展
D.语言结构来自于儿童当前的认知图式和环境的相互作用
