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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

2岁—3岁的儿童尚处于本能直觉阶段向审美感知阶段的转变期,往往对()更感兴趣。

A.色彩

B.形状

C.线条

D.审美

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第1题
()的儿童已经能区分什么是美、什么是丑,并有了一定的审美标准。

A.2岁—3岁

B.3岁—4岁

C.4岁—5岁

D.5岁—6岁

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第2题
“引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化和统一美、构图的对称与均衡美。”是哪个阶段儿童的美术教育目标()?

A.2岁—3岁

B.3岁—4岁

C.4岁—5岁

D.5岁—6岁

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第3题
一般在()儿童身上可以看到外部言语向内部言语转化的现象,儿童开始对自己说话。

A.1岁左右

B.2岁

C.3岁左右

D.4岁

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第4题
下列关于共情的说法正确的是()

A.婴儿早期听到其他婴儿啼哭时也可出现哭泣

B.1岁婴儿看到别的儿童哭或笑时,也会跟着哭或笑

C.1-2岁幼儿的共情以自我为参照,尚不能理解他人

D.2岁以后可表达幼儿对他人需求和意向的理解和猜测,如“他哭了,他想要糖”

E.约3岁的幼儿情绪进一步发展,开始产生羞愧情绪

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第5题
儿童的审美直觉具有()。

A.完整性

B.完形性

C.主动性

D.多通道性

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第6题
3岁儿童处于对数量的感知阶段,其特点是()。

A.对大小、多少的笼统感知

B.会唱數,但范围不超过1一10

C.逐步学会口手协调的小范围点数,但说不出总数

D.能说出物体总数

E.按物点数

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第7题
艺术鉴赏活动的最高境界是()

A.审美直觉阶段

B.审美体验阶段

C.审美升华阶段

D.以上三个都不是

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第8题

儿童的审美情感具有(),他们常常将审美过程中的那种情感带人其他活动中,把自己当作是某个形象本身,沉浸在角色之中。

A.外显性

B.直觉胜

C.弥漫性

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第9题
儿童行走动作形成的关键年龄是()

A.1岁

B.2岁

C.3岁

D.4岁

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第10题
儿童学习行走的最佳年龄是()

A.1岁

B.2岁

C.3岁

D.4岁

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