A.20世纪初兴起于德国,它强调知觉的整体性,即“有组织的整体”
B.1912年由德国人Gestalt创立,发展成为20世纪重要的心理学流派,它强调知觉的整体性,其“图底关系”,“群华原则”,“单纯华原则”,已被引用到建筑的够图理论中。
C.20世纪初兴起于美国,它强调知觉的整体性,即“有组织的整体”
D.20世纪初兴起于德国,发展成为20世纪重要的心理学流派,它的生态知觉理论认为,知觉是一个有机的整体过程,感知觉是机体对环境进化适用的结果
A.科学、技术与社会教育并不是要用一种新的教育来取代传统的科学教育
B.科学、技术与社会教育只是要把一种新的理念融汇到传统的教育之中
C.科学、技术与社会教育的目标在于培养具有一定的科技素养、能够适应现代生活的负责任的公民
D.科学、技术与社会教育是与传统的科学教育对立的