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[主观题]

数学逻辑推理题 50元变成51元的问题

我手里有50元。

买衣服花去20元,剩余30元;

买拖鞋花去15元,剩余15元;

买糖果花去9元,剩余6元;

买食品花去6元,剩余0元。

总计20+15+9+6=50元

剩余总计:30+15+6+0=51元

这是为什么?

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第1题
按址汇款10000元并要求短信回执则共收费()。

A.101元

B.51元

C.50元

D.49元

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第2题
您的手机月资费大概是多少()

A.50元以下

B.51元-100元

C.101元-150元

D.151元-200元

E.201元-300元

F.301元以上

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第3题
(运营主任)因货款结算,老王欲去银行办理异地他行转账汇款17万,手续费应为多少()

A.65元

B.51元

C.50元

D.15.5元

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第4题
三年级培养的关键是()

A.知识:计算、应用题、逻辑推理题

B.能力:运算求解、图形认知、抽象概括

C.能力:运算求解、实践应用、逻辑分析

D.思维:逆向思维、应用意识

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第5题
涉及对问题进行逻辑分析的能力、对数学进行逻辑运算的能力和用科学方法调查分析问题的能力是()智能?

A.语言

B.逻辑数学

C.音乐

D.空间

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第6题
关于小学一至三年级的情况特点说法不正确的是()

A.语文主要是逻辑顺序不清,还有错别字问题

B.数学小数加减,100以内运算

C.英语学习兴趣与口语表达

D.语文写好作文就没有问题

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第7题
幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,会初步尝试()发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。

A.归类、排序、点数、推理

B.归类、排序、判断、推理

C.对应、排序、判断、总结

D.归类、排序、点数、总结

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第8题
以下哪几种表现,代表孩子可能在数学合逻辑方面有天赋()

A.他习惯于把杂乱无章的东西整理的很有条理

B.他经常问宇宙是怎么形成的时间从什么时候开始这样的问题

C.他经常问闪电、打雷、下雨是怎么回事

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第9题
幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试(),逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。

A.归类

B.排序

C.比较

D.判断

E.操作

F.推理

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第10题
哥德尔定理的启示是,数学本身并不一定是形式系统,是我们在探索世界的过程中将数学变成形式系统。()
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