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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

学习者并未理解符号所代表的知识,只是依据字面上的联系,记住某些符号的词句或组合的学习是()。

A.机械学习

B.有意义学习

C.接受学习

D.发现学习

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第1题
有意义学习的实质是,符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的、()性的联系。

A.等值

B.相关

C.典型

D.实质

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第2题

()属于行为主义学习理论基本观点。

A.强调儿童的自主活动

B.视学习者的外显行为为学习发生的唯一依据

C.强调学习者的内部因素

D.认为学习是对情境的认知、顿悟和理解

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第3题
根据奥苏贝尔对有意义学习的分类,如果儿童听到“鸟”的叫声或看到文字的“鸟”,就知道它代表实际的鸟,即使此时并未见到真实的鸟,儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象,这属于()。

A.概念学习

B.命题学习

C.发现学习

D.抽象符号学习

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第4题
社会主义市场经济对经济的调节有两只手: 一只是“看得见的手”,另一只是“看不见的手”。“看得见的
手”要受“看不见的手”的制约,“看不见的手”要间接受控于“看得见的手”。请结合所学知识回答问题:

(1)”两只手“各代表什么?

(2)在市场经济中,“两只手”是怎样发挥作用的?

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第5题
下列关于套管扶正器型号表示方法中,描述错误的是()。

A.第一个符号所代表的意义是扶正器型号

B.第二个符号所代表的意义是扶正器尺寸

C.第一个符号所代表的意义是扶正器尺寸

D.最后一组符号所代表的意义是井眼范围

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第6题
下列各组符号所代表的物理量均属状态函数的是()

A.S.H.Q

B.S.H.G

C.U.H.W

D.S.H.W

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第7题
图形符号旁应有(),用以指明图形符号所代表的元器件或设备的文字符号、项目代号及相关性能参数。

A.标注

B.标尺

C.标码

D.注释

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第8题
知识管理的特点不包括:()。

A.知识管理的目的是通过知识的更有效利用来提高个人或组织创造价值的能力

B.知识管理的出发点是将知识视为企业最重要的战略资源

C.知识管理代表了理解和探索知识在管理和工作中的作用的新发展

D.知识管理产生的根本原因是知识产权相关法律的薄弱

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第9题
下面对“外因只是影响,内因才是根本”,理解正确的有()

A.所有的问题都是我的问题,我是源头

B.你的外在世界是由你内心世界决定的

C.忽视外在影响,自己可以主宰一切

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