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[单选题]
以下不是幼儿游戏基本特征的是（)。
A.幼儿游戏是“现实主义”的活动
B.幼儿游戏是“自发性”的自主活动
C.幼儿游戏是“重过程”的自娱活动
D.幼儿游戏是“兴趣主义”的活动
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A.幼儿游戏是“现实主义”的活动
B.幼儿游戏是“自发性”的自主活动
C.幼儿游戏是“重过程”的自娱活动
D.幼儿游戏是“兴趣主义”的活动
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A.给幼儿提供大量的游戏机会
B.随意取消幼儿自发游戏
C.保证充足的游戏时间和空间
D.充分使用班级活动室及户外场地开展自发游戏
A.教育环境是导致幼儿自信心不足
B.与其他孩子游戏时不爱融入进去
C.成人消极的评价和否定的态度
D.幼儿发展水平的差异也会导致幼儿的自信心不足
A.结构游戏中，在手进行活动的时候，还可以锻炼幼儿准确的目测能力
B.结构游戏能够有力地促进幼儿创造思维的发展
C.结构游戏对幼儿个性品质发展方面作用不大
D.结构游戏能丰富幼儿的知识、经验
A.在新的环境下，非正规学前教育已经不那么重要了。当前政府已经解决了学前教育的普惠性问题，正规教育已经不需要其他途径补充
B.非正规学前教育是由政府、非政府或个人发起，针对无法接受正规学前教育的0～6岁儿童，特别是处境不利儿童(如残疾儿童、家庭经济困难及少数民族的儿童)，依托社区资源因地制宜开展的学前教育形式
C.非正规学前教育成为世界学前教育的发展趋势，各国都出现了非正规教育的形式，作为对正规教育的补充
D.在我国，80年代中期非正规学前教育应需而生，城市里的“家庭托儿所”，农村的游戏小组、幼儿活动站、巡回辅导站、草原流动幼儿园、玩具图书馆等都是重要的非正规教育形式
下列哪一个不是小班幼儿人际交往能力发展的特点（）。
A.喜欢平行游戏或独自玩耍，不会主动发出加入游戏或活动的请求
B.喜欢喝熟悉的人交往，不会主动和人打招呼
C.交往中大多能与同伴合作、互助、分享和轮流
D.交往中出现问题时常用动作来解决，容易产生独霸和争抢玩具
